Entrevistando a

Un figurante, un actor secundario, un compañero de la universidad, un actor de teatro, un miembro de la coral de la Universidad de Almería, todo eso es nuestro invitado de hoy. Con él hablamos de cine, mucho cien. No te lo pierdas!!! Gracias compañero!!!

El Aula Magna del edificio de Humanidades acoge la exposición ''Pedagogía libertaria'' del 11 al 21 de Marzo de 2016. Con motivo de su inauguración ha tenido lugar una charla coloquio a cargo de Emili Cortavitarte.

Esta mañana hemos contado con la presencia del profesor de historia y ex secretario de la CGT de Cataluña, Emili Cortavitarte y con la responsable de educación de este sindicato en Almería, Julia Cáceres.

Entrevista a Rosalía Rodríguez, catedrática de la UAL con motivo de la inauguración de la exposición "Los orígenes del cristianismo a través del mundo de cómic" dentro de las jornadas sobre la implantación de la religión cristiana en el sureste peninsular.

El viernes 19 de febrero se celebrarán las terceras Jornadas Interdisciplinares de Estudios Bizantinos de Almería que se plantean como un foro abierto en el que participarán especialistas en Arqueología, Historia Antigua, Historia Medieval, Historia del Arte, Derecho Romano o Teología Bíblica.

El próximo viernes 19 de febrero el Patio de Luces de la Diputación de Almería acogerá la tercera edición de las Jornadas Interdisciplinares de Estudios Bizantinos de Almería, que en esta ocasión están dedicadas a la cristianización del sureste hispano. La UAL participa en estas jornadas que se centran en el análisis y discusión de los variados aspectos que atañen la cristianización de esta región geográfica.

En sus dos ediciones anteriores, las jornadas se centraron en la historia y el territorio del sureste hispano. Ahora lo hacen en su cristianización de la mano de especialistas, llegados de varios puntos de España, en Arqueología, Historia Antigua, Historia Medieval, Historia del Arte, Derecho Romano o Teología Bíblica. Un foro abierto en el que participan investigadores de las universidades de Almería, Granada, Murcia o Vigo, entre otros centros, que expondrán los avances en el estudio de la llegada e implantación de la religión cristiana en el sureste peninsular, los testimonios materiales legados por esta o su imbricación en el complejo mundo de la Antigüedad Tardía.

A través de las ponencias organizadas, las Jornadas Interdisciplinares de Estudios Bizantinos, pretenden proporcionar las claves para la comprensión del mapa eclesiástico del sureste, así como potenciar el conocimiento de nuevos enfoques para el estudio de los restos arqueológicos paleocristianos. Se atenderá de forma especial a la arquitectura e iconografía de este período, examinando a la luz de los avances cosechados en los últimos años, piezas emblemáticas como las esculturas del Buen Pastor de Gádor.

El programa incluye cuatro ponencias, una exposición y una conferencia de clausura. La primera de las ponencias, que comenzará a las nueve y media de la mañana, ‘La terminología jurídica en las instituciones eclesiásticas y la cristianización del Derecho romano’ la impartirá María José Bravo, profesora de la Universidad de Vigo. A las once de la mañana comenzará la segunda ponencia a cargo de Purificación Ubric, profesora de la Universidad de Granada, que abordará los orígenes del cristianismo en el sureste asiático.

Ya por la tarde, a las cuatro, la tercera de las charlas, titulada ‘El simbolismo de los Santos Lugares en el Mediterráneo del siglo VII d.C.” llegará de la mano de José Soto, profesor de la Universidad de Granada y miembro del Centro de Estudios Bizantinos, Neogriegos y Chipriotas. Por su parte, el arqueólogo Lorenzo Cara, impartirá la ponencia ‘Testimonios materiales de la cristianización del Sureste” a las seis de la tarde.

En cuanto a la conferencia de clausura, a cargo de Tomás Cano, profesor del Seminario Diocesano y del ISRC (Instituto Superior de Ciencias Religiosas) de Almería, llevará por título ‘El Buen Pastor. La palabra hecha imagen’ y comenzará a las ocho de la tarde.

Los asistentes a estas jornadas también podrán disfrutar de la exposición ‘Los orígenes del cristianismo a través del mundo de cómic’, comisariada por Rosalía Rodríguez, profesora de la UAL y Jaime Vizcaíno, profesor de la Universidad de Murcia.

Las III Jornadas Interdisciplinares de Estudios Bizantinos están dirigidas por Rosalía Rodríguez, profesora de la Universidad de Almería; José Soto, profesor de la Universidad de Granada y Jaime Vizcaíno, profesor de la Universidad de Murcia. Además, cuentan con la colaboración de la UAL, la Diputación Provincial de Almería y el grupo ‘Ciudades antiguas, turismo y sostenibilidad’ del Plan Andaluz de Investigación.

http://www.cemyri.es/

XVI CONGRESO DE INMIGRACIÓN: MIGRACIONES Y ESTRATEGIAS FRENTE A LA CRISIS

10, 11 y 12 de marzo de 2016

Hablamos con el director del cemyri del próximo congreso y de las actividades de este centro.

Bienvenid@s al XVI Congreso de inmigración, titulado “Migraciones y estrategias frente a la crisis”.

Este evento tiene por objeto conseguir un espacio de encuentro, debate, análisis y reflexión sobre los Los efectos que la crisis, ha tenido o está teniendo sobre todos los trabajadores, comunitarios y no comunitarios.

Para ello vamos a reunir a especialistas nacionales e internacionales de la sociología, la antropología y la geografía durante los días 10, 11 y 12 de marzo de 2016 en la Sala de Grados del Aulario IV de la Universidad de Almería.

El resultado de dicho encuentro quedará plasmado en la publicación de una selección de contribuciones científicas, en diversas revistas de prestigio en el ámbito de las migraciones y de las Ciencias Sociales.

Esperando contar con su participación, reciban un afectuoso saludo desde la ciudad de Almería.

PRESENTACIÓN

Tras la crisis económica del 2008, las economías de la Unión Europea no han vuelto a crecer. En cambio, el periodo en el que nos encontramos, y que ya dura siete años, es de estagnación económica, particularmente en países del sur. Las principales características de este periodo consisten en políticas de austeridad económica, altas tasas de paro, extensión del trabajo precario, un porcentaje más alto de personas viviendo por debajo del umbral de la pobreza, y mayores recortes del Estado del bienestar.

Los efectos de la crisis, han tenido un fuerte impacto sobre todos los trabajadores, comunitarios y no comunitarios. Los primeros, han empezado a buscar nuevas oportunidades laborales en otros países europeos, lo que se traduce en un incremento de la movilidad de jóvenes cualificados y en una pérdida de capital humano, los segundos, sin embargo, han sufrido con mayor intensidad las consecuencias de un mercado de trabajo hostil, en deterioro y con servicios públicos menguantes. Tantos años de crisis en estas condiciones les han conducido a exprimir sus recursos y a llevar al límite sus estrategias de supervivencia.

Ante esta realidad, el concepto de ‘trabajo’ y qué es lo que constituye una actividad económica para ganarse la vida quedan en entredicho. También plantean preguntas como qué hacen los parados y los trabajadores con ingresos y recursos muy bajos para sobrevivir: ¿A qué combinaciones de trabajo precario, informal, intercambios de bienes y servicios y asistencia social recurren? ¿Cómo y en qué condiciones dan los parados y trabajadores precarios el salto entre respuestas individuales y colectivas (o políticas) al problema de vivir por debajo o alrededor del umbral de la pobreza?

El CEMyRI y el LASC organizan, en esta ocasión, el XVI Congreso de inmigración con un doble objetivo: por un lado, ser capaces de encontrar posibles respuestas a este complejo panorama que puede variar de país a país y de región a región y por otro, contrastar las diferentes regiones en Europa, diferentes modelos políticos y económicos, y diferentes grupos de trabajadores.

La directora del Centro de Lenguas, Loreto Cantón, nos habla de las actividades de este servicio de la Universidad de Almería. Como novedad hoy se estrena en Almería, siendo la Universidad centro examinador, la prueba sobre cultura española para aquellas personas que optan a la nacionalidad española.

El grupo de investigación Educación Científica y Matemática del Departamento de Educación (Facultad de CC.EE.) de la UAL está llevando a cabo un proyecto que ya se ha puesto en marcha en colegios e institutos de Almería. Para conocer más sobre el mismo, Rut Jiménez, integrante del grupo, nos explica en que consiste.

Su página web, que sirve también para contactar con el grupo es: www.sensociencia.com

Charlamos con Isabel sobre la reciente creación de la Facultad de Poesía José Ángel Valente en la UAL

Este proyecto Atalaya pertenece al Aula de Letras e incluirá recitales bimensuales, talleres, unas jornadas homenaje a José Ángel Valente, concurso de poesía, video-poesía o poesía virtual.

FOTO PRESENTACIÓN FACULTAD POESÍA

La Universidad de Almería se ha propuesto, para el año 2016, reubicar a la provincia en el panorama de la literatura moderna española. Por ello, ha presentado la ‘Facultad de Poesía: José Ángel Valente’ con el fin de “generar el gusto y disfrute de la poseía, así como promover y difundir, entre la comunidad universitaria y la sociedad andaluza en general, diversas manifestaciones poéticas, entendiendo la poesía en un sentido amplio y, a la vez, riguroso”, tal y como ha explicado la vicerrectora de Extensión Universitaria y Deportes, María del Mar Ruiz.

“Se trata de conectar la tradición y la modernidad mediante, por un lado, la divulgación académica y cultural y, por otro, su difusión en la sociedad”, ha asegurado José Manuel de Amo, director de Secretariado de Promoción Cultural de la UAL.

Entre las actividades propuestas para conseguir dicho objetivo, la ‘Facultad de Poesía: José Ángel Valente’ incluirá, a partir de enero, recitales bimensuales de poetas, de reconocido prestigio, que se realizarán en el Centro Andaluz de la Fotografía. La profesora de Literatura Española del Departamento de Filología (UAL) y coordinadora del proyecto, Isabel Giménez Caro, ha avanzado que “hemos contactado con Julio Mas, Pablo García Casado, Chantal Maillard…” También se desarrollarán encuentros colectivos sobre otros formatos poéticos de vanguardia, tales como video-poesía, ‘spokenword’ o poesía visual, entre otros.

No faltarán los encuentros de editoriales independientes de poesía, como La Bella Varsovia o Bartleby, que dan a conocer a nuevos autores tanto españoles como extranjeros; un taller de traducción; un concurso de poesía cuyo/a ganador/a verá publicado su trabajo en la editorial de la UALy una Jornadas-Homenaje a José Ángel Valente, en otoño de 2016.

El escritor y también coordinador del proyecto, Raúl Quinto, ha asegurado que “con esta Facultad de poesía acabaremos con este sentimiento de orfandad ya que en Almería han desaparecido numerosas iniciativas en éste ámbito”. Por su parte, Isabel Giménez Caro, lo ha calificado como “un proyecto ambicioso y novedoso ya que es un lujo contar con el apoyo de la UAL para no actuar de forma ‘quijotesca’ e ir acompañados en un proyecto tan importante como éste”.

El proyecto Atalaya de las Universidades Andaluzas que lleva por título “Facultad de Poesía José Ángel Valente” está promovido y dirigido por la Universidad de Almería. Se sitúa en el marco del Aula de Letras del Vicerrectorado de Extensión Universitaria y Deportes (UAL).

La dirección del proyecto corre a cargo del escritor Raúl Quinto Díaz y de la profesora de Literatura Española del Departamento de Filología (UAL), Isabel Giménez Caro. Asimismo, se cuenta con la participación de investigadores colaboradores y asesores como el catedrático Fernando García Lara, el profesor Miguel Gallego o el editor Antonio F. Rodríguez, entre otros.

INVESTIGADORES DE LA UAL CREAN UN SISTEMA AVANZADO DE APRENDIZAJE ONLINE

Las herramientas de enseñanza van cambiando a medida que los usuarios se convierten en competentes digitales. Investigadores de la UAL y de la Universidad de Huelva han patentado un método on line de aprendizaje en contenidos semánticamente enriquecidos (CSE), que comprende una plataforma de contenidos, denominada Viyou, y un sistema hardware de acceso y autentificación a los contenidos.

La plataforma de contenidos Viyou es única por garantizar la naturaleza colaborativa entre docentes y alumnos. El procedimiento es muy sencillo: los profesionales y expertos crean los contenidos y también relaciones semánticas entre ellos, e incluso reutilizan el conocimiento, dando lugar a un conjunto de ‘píldoras’ o CSE que componen un curso.

A través del sistema hardware de acceso y autenticación a los contenidos, el alumno accederá a los cursos para interactuar con cada unidad de CSE del curso, a través de gestos. El hardware permite además crear una red virtual de alumnos. De este modo, cuando un alumno haga público algún contenido en un curso, sólo podrá ser accedido por aquellos alumnos que cumplan la condición aritmética impuesta. Además, el hardware evalúa la posibilidad de que puedan participar del curso y de ciertos contenidos, personas externas (proveniente de redes sociales, de otros cursos, etc.) El alumno podrá acceder al curso desde cualquier medio conectado a Internet, pero también podrá hacerlo a través de su TV usando el hardware que se incluye en esta invención.

Una de las principales ventajas, como explica César Bernal Bravo, investigador y titular de Universidad, “es que el estudiante puede tener una participación activa sobre un contenido, enriqueciéndolo y quedando registrado”. Tras la evaluación de ese contenido por un profesor, puede generar otro CSE o ‘píldora’ que enriquezca el contenido existente, sirviendo así como fuente de material para crear otros cursos. Además, las ‘píldoras’ compartidas permiten recomendarle cursos relacionados, y ponerle en contacto con expertos de cada ‘píldora’.

“La naturaleza colaborativa está garantizada”, asegura el profesor José Antonio Álvarez Bermejo, quien continúa diciendo que “tanto el docente como los estudiantes, bien de forma individual o en grupo, pueden aportar conocimientos complementarios que le dan más valor al conocimiento de partida”. Y es que esta colaboración puede también facilitar la comprensión de éste, o mostrar una nueva visión del mismo. Además, esta metodología didáctica permite que el profesorado pueda desarrollar su propio estilo docente, al disponer de libertad para plantear cualquier tipo de actividad en consonancia con sus planteamientos formativos.

Además, el CSE reutiliza cualquier otro contenido o material independientemente del formato o soporte, se puede adaptar el material a diversos tipos de necesidades educativas, culturales y curriculares y facilita propuestas de evaluación individualizada, por pares, por grupos de iguales o autoevaluación.

Esta patente la han firmado ocho investigadores de tres universidades distintas como son la UAL, UHU y la Universidad de Sevilla. En el proyecto de investigación participan 28 investigadores de diez Universidades.

En esta entrevista Javier Cabello nos explica en que cosiste el proyecto LIFE ADAPTAMED

La UAL trabaja en un proyecto con financiación europea para hacer frente al cambio climático en el mediterráneo

El programa estudiará tres reservas de la biosfera andaluzas, el parque natural de Cabo de Gata- Níjar, Doñana y Sierra Nevada. El objetivo principal de LIFE ADAPTAMED, cuyo plazo de ejecución finaliza en el 2020, es atenuar los efectos negativos del cambio climático sobre los servicios ecosistémicos de estas zonas, aquellos que producen beneficios directos para los seres humanos.

El proyecto Life Adaptamed definirá las herramientas con las que mejorar la capacidad de adaptación de los ecosistemas mediterráneos vulnerables al cambio climático de Sierra Nevada, Doñana y el parque natural Cabo de Gata-Níjar. El investigador y profesor de Ciencias Medio Ambientales de la UAL, Javier Cabello, explica que el cambio climático afecta de manera especial al área del mediterráneo: “no se trata de que se produzcan fenómenos nuevos sino de que se incrementan los fenómenos meteorológicos extremos, como las lluvias torrenciales, y se produce un aumento de la temperatura, por ejemplo lo vemos en Sierra Nevada, cuya nieve es ahora mismo nieve artificial”.

Cabello, subdirector del Centro Andaluz para la Evaluación y Seguimiento del Cambio Global, CAESCG, uno de los centros de investigación con los que cuenta la Universidad de Almería, destaca la labor de este centro en la investigación que se llevará a cabo en el marco del proyecto Life recién aprobado: “a través de técnicas y métodos innovadores, como el empleo de teledección y radiomegría haremos el seguimiento de las medidas propuestas y su evaluación de medidas para mitigar el cambio climático”. Además, este centro es el responsable, junto a la Consejería de Medio Ambiente, de desarrollar las acciones preparatorias y de seguimiento de las acciones de gestión que se llevarán a cabo en el Parque Natural de Cabo de Gata-Níjar.

“Es un proyecto de gestión”, destaca Cabello, “donde hay distintas acciones de investigación”. Se trata, en definitiva, “de desarrollar y difundir medidas de gestión para paliar los efectos de la elevación de temperatura global provocada por el cambio climático en ecosistemas claves, cuyos servicios son básicos para el desarrollo socioeconómico de la población”.

Las acciones llevadas a cabo en el marco de este proyecto proporcionarán datos, experiencias y herramientas a otros gestores, propietarios y grupos de interés para hacer frente a las amenazas que se ciernen sobre estos ecosistemas, declarados por la Unesco Reservas de la Biosfera. Los resultados de este trabajo serán la mejora en la retención de suelos, polinización, mantenimiento de pastos, regulación de la temperatura, provisión de agua o la prevención de incendios forestales y la desertificación. Otro de los objetivos fundamentales del proyecto es trasladar los conocimientos adquiridos y las herramientas desarrolladas a otros enclaves de características ambientales similares en la cuenca mediterránea.

En este proyecto participan, además de la Universidad de Almería a través del CAESCG, otros socios del ámbito investigador y académico como la Universidad de Granada y la Estación Biológica de Doñana, dependiente del Consejo Superior de Investigaciones Científicas (CSIC). Liderado por la Consejería de Medio Ambiente y Ordenación del Territorio de la Junta de Andalucía, también participan en el proyecto el Consorcio del Parque de las Ciencias y el Centro de Cooperación del Mediterráneo.

La profesora Esther Prados nos visita con José María Toro para hablarnos de la actividad Educar Con-Corazón. Un privilegio y una oportunidad para volver a encontrarnos con un gran maestro.