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Suite et fin du livre de Kevin O'Regan,Why red doesn't soundlike a bell.
Dans cet épisode nous allons nous demander à quelles conditions des robots (humanoïdes ou non) pourraient ressentir.
(00:00:08) Intro du sujet : les robots pourraient-ils ressentir ?
(00:03:59) Le soi cognitif. Trois niveaux :
1) savoir qu'on est différent de l'environnement.
2) savoir que des objets différents de soi sont dansl'environnement.
3) savoir que certains de ces objets sont desagents, différents de soi, qui ont aussi un soi.
(00:11:10) Le soi social : "Je", le soi, est une construction socio-cognitive.
(00:19:46) Le soi social des robots.
(00:23:52) Faut-il vraiment un self pour avoir des qualia ?
(00:27:25) Mark, le robot joueur d'échec.
(00:40:26) La Théorie sensorimotricene parle pas le langage des neurosciences (neurones, hormones, régions cérébarles etc.) pour parler des qualias.
(00:41:29) Conclusion : comment tel ou tel robot pourrait avoir des qualias ? Et comment le vérifier ?
N'hésitez pas à
Suite et fin du livre de Kevin O'Regan,Why red doesn't soundlike a bell.
Dans cet épisode nous allons nous demander à quelles conditions des robots (humanoïdes ou non) pourraient ressentir.
(00:00:08) Intro du sujet : les robots pourraient-ils ressentir ?
(00:03:59) Le soi cognitif. Trois niveaux :
1) savoir qu'on est différent de l'environnement.
2) savoir que des objets différents de soi sont dansl'environnement.
3) savoir que certains de ces objets sont desagents, différents de soi, qui ont aussi un soi.
(00:11:10) Le soi social : "Je", le soi, est une construction socio-cognitive.
(00:19:46) Le soi social des robots.
(00:23:52) Faut-il vraiment un self pour avoir des qualia ?
(00:27:25) Mark, le robot joueur d'échec.
(00:40:26) La Théorie sensorimotricene parle pas le langage des neurosciences (neurones, hormones, régions cérébarles etc.) pour parler des qualias.
(00:41:29) Conclusion : comment tel ou tel robot pourrait avoir des qualias ? Et comment le vérifier ?
N'hésitez pas à