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AI這麼方便,孩子還需要學會判斷嗎?本集邀請工程師兼媽媽的 Kemie老師,與我們一起深入討論在 AI工具日益普及的時代,該如何培養孩子的「批判性思維」與「驗證能力」,不盲目接受 AI給出的每個答案。
AI的資料偏誤與「一本正經胡說八道」的錯誤資訊,常讓使用者誤信內容。 Kemie老師以自身經驗分享,從孩子學習程式語言,到生活中查詢旅遊建議,甚至是生成圖片的審美偏見, AI的錯誤若缺乏判斷力,可能導致實際困擾甚至價值誤導。
那麼,該怎麼幫助孩子養成判斷能力? Kemie老師提出幾個具體做法:
一是透過繪本或哲學思考類書籍,引導孩子思辨「什麼是美?什麼是對的?」;二是陪伴孩子玩「找碴遊戲」,辨識 AI圖片中的瑕疵,從中訓練觀察力;三是每日一問,從生活語句判斷哪些出自 AI、哪些來自真實人物,增進孩子的語感與懷疑能力。 Kemie也強調,家長要避免直接否定 AI,而應鼓勵孩子了解 AI的原理與限制,學會「問對問題」,因為真正決定 AI輸出品質的,往往是輸入者的理解與提問能力。
節目最後提醒,當孩子說「 AI比老師厲害」,不妨順勢引導,說明 AI的厲害是建立在資料庫上,但資料的正確性與詮釋仍需要人的知識與經驗補足。唯有持續學習與思辨,人才能真正駕馭 AI,而不是被 AI取代。
AI這麼方便,孩子還需要學會判斷嗎?本集邀請工程師兼媽媽的 Kemie老師,與我們一起深入討論在 AI工具日益普及的時代,該如何培養孩子的「批判性思維」與「驗證能力」,不盲目接受 AI給出的每個答案。
AI的資料偏誤與「一本正經胡說八道」的錯誤資訊,常讓使用者誤信內容。 Kemie老師以自身經驗分享,從孩子學習程式語言,到生活中查詢旅遊建議,甚至是生成圖片的審美偏見, AI的錯誤若缺乏判斷力,可能導致實際困擾甚至價值誤導。
那麼,該怎麼幫助孩子養成判斷能力? Kemie老師提出幾個具體做法:
一是透過繪本或哲學思考類書籍,引導孩子思辨「什麼是美?什麼是對的?」;二是陪伴孩子玩「找碴遊戲」,辨識 AI圖片中的瑕疵,從中訓練觀察力;三是每日一問,從生活語句判斷哪些出自 AI、哪些來自真實人物,增進孩子的語感與懷疑能力。 Kemie也強調,家長要避免直接否定 AI,而應鼓勵孩子了解 AI的原理與限制,學會「問對問題」,因為真正決定 AI輸出品質的,往往是輸入者的理解與提問能力。
節目最後提醒,當孩子說「 AI比老師厲害」,不妨順勢引導,說明 AI的厲害是建立在資料庫上,但資料的正確性與詮釋仍需要人的知識與經驗補足。唯有持續學習與思辨,人才能真正駕馭 AI,而不是被 AI取代。