聽完這一集，你可以知道

1、「媒體識讀」教案設計緣起？為何以網路新聞為課程主軸？課程對象及如何推動？

2、如何判定新聞網站的可信度？

3、如何分辨一則新聞的可信度及真實性？

4、如何分辨一則新聞是「事實」，還是記者或媒體的「觀點」？

5、閱聽人如何解讀一則新聞？