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朱熹在15、16歲時,因為讀到北宋學者呂大臨的《中庸解》,感觸非常的深,也在他以後的著作中,不只提起一次自己讀到這本書的感悟。
使寄人籬下的朱熹體認到人生不應該自暴自棄,故作《不自棄文》。
《不自棄文》全文:
「夫天下之物,皆物也。而物有一節之可取,且不為世之所棄。可謂人而不如物乎? 蓋頑如石而有攻玉之用,毒如蝮而有和藥之需。糞其穢矣,施之發田,則五穀賴之以秀實。灰既冷矣,俾之洗浣,則衣裳賴之以精潔。食龜之肉,甲可遺也,而人用之以佔年;食鵝之肉,毛可棄也,峒民縫之以御臘。推而舉之,類而推之,則天下無棄物矣。今人而見棄焉,特其自棄爾。五行以性其性,五事以形其形,五典以教其教,五經以學其學。有格致體物以律其文章,有課式程試以梯其富貴。達則以是道為卿為相,窮則以是道為師為友。今人見棄而怨天尤人,豈理也哉!故怨天者不勤,尤人者無志。反求諸己而自尤自罪、自怨自悔,卓然立其志,銳然策其功,視天下之物有一節之可取且不為世之所棄,豈以人而不如物乎!」
天下之物,均有其物性。只要該物有一點可取之處,便不會被世間丟棄。難道堂堂之人反而不如物嗎? 堅硬的石頭而有琢玉的作用,劇毒的蝮蛇而為配藥所需求。糞物是污穢的,用來施肥發酵田土,則五穀作物能依賴它抽穗結粒。草木灰已是冷寂的殘物了,用來洗滌,則衣裳就能靠它得以清淨潔明。食用龜的肉,其甲殼可以扔了,而人們能用它來占卜。食用鵝的肉,其毛羽可以扔了,而侗族人把它縫在衣服上用來抵禦臘月之寒。推舉實例,如此考究下去,則天下沒有可棄之物了。而今天人們有被遺棄之感,僅是自己放棄自己而已。以“五行”之說論定事物相生相剋之屬性,以“五事”之理關注事物的各種情形,以“五典”之教義來教化需教化之人,以“五經”之典來學習應當掌握的知識。擁有風格氣韻及體察、推究事物之理的認識以用於考究文章,懂得考核政績的法則及相關程序以用於富貴晉級。人生通達時要以這個道理身居高官顯位,窮困時也應以這個道理拜師交友。當今世人因無事可用而怨天尤人,哪有這個道理啊?所以常埋怨上天的人並不勤快,總怪別人的人是沒有志氣的。應反過來找找本身問題並怪罪自己、怨悔自己;要卓然地樹立志向,努力用功。看天下之物,但有一點可用之處,就不會被世人丟棄,哪有人而不如物的呢!
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朱熹在15、16歲時,因為讀到北宋學者呂大臨的《中庸解》,感觸非常的深,也在他以後的著作中,不只提起一次自己讀到這本書的感悟。
使寄人籬下的朱熹體認到人生不應該自暴自棄,故作《不自棄文》。
《不自棄文》全文:
「夫天下之物,皆物也。而物有一節之可取,且不為世之所棄。可謂人而不如物乎? 蓋頑如石而有攻玉之用,毒如蝮而有和藥之需。糞其穢矣,施之發田,則五穀賴之以秀實。灰既冷矣,俾之洗浣,則衣裳賴之以精潔。食龜之肉,甲可遺也,而人用之以佔年;食鵝之肉,毛可棄也,峒民縫之以御臘。推而舉之,類而推之,則天下無棄物矣。今人而見棄焉,特其自棄爾。五行以性其性,五事以形其形,五典以教其教,五經以學其學。有格致體物以律其文章,有課式程試以梯其富貴。達則以是道為卿為相,窮則以是道為師為友。今人見棄而怨天尤人,豈理也哉!故怨天者不勤,尤人者無志。反求諸己而自尤自罪、自怨自悔,卓然立其志,銳然策其功,視天下之物有一節之可取且不為世之所棄,豈以人而不如物乎!」
天下之物,均有其物性。只要該物有一點可取之處,便不會被世間丟棄。難道堂堂之人反而不如物嗎? 堅硬的石頭而有琢玉的作用,劇毒的蝮蛇而為配藥所需求。糞物是污穢的,用來施肥發酵田土,則五穀作物能依賴它抽穗結粒。草木灰已是冷寂的殘物了,用來洗滌,則衣裳就能靠它得以清淨潔明。食用龜的肉,其甲殼可以扔了,而人們能用它來占卜。食用鵝的肉,其毛羽可以扔了,而侗族人把它縫在衣服上用來抵禦臘月之寒。推舉實例,如此考究下去,則天下沒有可棄之物了。而今天人們有被遺棄之感,僅是自己放棄自己而已。以“五行”之說論定事物相生相剋之屬性,以“五事”之理關注事物的各種情形,以“五典”之教義來教化需教化之人,以“五經”之典來學習應當掌握的知識。擁有風格氣韻及體察、推究事物之理的認識以用於考究文章,懂得考核政績的法則及相關程序以用於富貴晉級。人生通達時要以這個道理身居高官顯位,窮困時也應以這個道理拜師交友。當今世人因無事可用而怨天尤人,哪有這個道理啊?所以常埋怨上天的人並不勤快,總怪別人的人是沒有志氣的。應反過來找找本身問題並怪罪自己、怨悔自己;要卓然地樹立志向,努力用功。看天下之物,但有一點可用之處,就不會被世人丟棄,哪有人而不如物的呢!