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这次还是小孩哥的选题,因为他深刻感受到了来自小学老师们对女生群体的偏爱,发自内心地对这种不公平对待提出了抗议。
0:30 小孩哥控诉老师们对女生的“偏心”
1:40 小孩哥的期待:到了初高中男生的反超。
3:20 男生不讨喜的地方确实挺多……在男生群体中要保护好自己。(在这里我坦诚地与小孩哥聊男生与女生隐私部位的学名,这也是性教育很重要的一部分)
8:20 作为群体中的少数派,也要学会去理解刻板印象这种现象
14:00 连小孩哥都知道传宗接代说?!破除对血脉延续的执迷。
18:15 时代的产物“独生子女”对女性主义的变相促进
20:40 和小孩哥一起做个性别刻板印象list,再打破它!
24:45 告诉小孩哥:你是怎样的,男孩就是怎样的。而不是反过来说男孩应该怎样,所以你就必须怎样。我们来定义自我,而不是社会来定义我们。
25:54 豆豆姐姐说在最后:非常认同上野千鹤子所定义的,女性主义是弱者也能很好地活下去的思想。
这次还是小孩哥的选题,因为他深刻感受到了来自小学老师们对女生群体的偏爱,发自内心地对这种不公平对待提出了抗议。
0:30 小孩哥控诉老师们对女生的“偏心”
1:40 小孩哥的期待:到了初高中男生的反超。
3:20 男生不讨喜的地方确实挺多……在男生群体中要保护好自己。(在这里我坦诚地与小孩哥聊男生与女生隐私部位的学名,这也是性教育很重要的一部分)
8:20 作为群体中的少数派,也要学会去理解刻板印象这种现象
14:00 连小孩哥都知道传宗接代说?!破除对血脉延续的执迷。
18:15 时代的产物“独生子女”对女性主义的变相促进
20:40 和小孩哥一起做个性别刻板印象list,再打破它!
24:45 告诉小孩哥:你是怎样的,男孩就是怎样的。而不是反过来说男孩应该怎样,所以你就必须怎样。我们来定义自我,而不是社会来定义我们。
25:54 豆豆姐姐说在最后:非常认同上野千鹤子所定义的,女性主义是弱者也能很好地活下去的思想。