如果一位老師能從國小生教到大學生，他會看到怎樣的教學風景？

非傳統教育體制的津羽老師就在自己的教學旅程裡一路見證，因為從實驗教育體制裡頭出身，津羽老師的教學路徑非常廣闊，在一週之內，她從自己女兒的小學語文共學團，教到大學的閱讀與思辨課，除了自主備課之外，也有和他人一同建置教材以授課的經驗。

津羽所教的學生也是各式各樣，有學習狀態和經驗均佳的公立大學學生，也有學習挫折感極大的私校學生。在同一週教授這些學習狀態差異極大的孩子們，讓津羽對於「國文教學」一事感受萬千。

本集podcast，梁老師便要從中和津羽老師一起討論，我們在國小、中學的國文科教學現場中，究竟要給孩子們哪些養分，才能讓孩子們在升上大學後不會有如此之大的學力差異？歡迎和我們一起來思考喔！

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