【喜閱小書櫃】親子教養相關讀物推薦 📚

《閱寫越快樂》迎來第一季尾聲，喜閱樹兩位老師決定用【喜閱小書櫃】這個單元和大家暫時告別。我們從書櫃中抽出了一本沉重但無比深刻的書：《要讓孩子贏過誰：一位非典型補教老師的教育修羅場》

身為非典型教育者的楊陽老師，將他在補教前線活下來的訣竅集結成書。他寫下的不是如何提升孩子的成績，而是他如何那些走向輔導桌的孩子行過家長們忽略的困境－－

手機成癮。學生過勞。神童焦慮。
否定標籤。自我貶低。溝通斷裂。……
是什麼讓那些孩子沉迷虛幻的網路世界，讓他們被低分重擊，或者就算成績優良，卻過著黯淡而痛苦的日子？

對我們來說，這不是本好讀的書；但絕對是本身為家長與教育者的你和我，需要好好讀的書。本集節目中，梁老師與冠冠老師分享各自印象深刻的內容，分析家長「成績焦慮」的背後成因，以及這本書如何成為喜閱樹在教育路上堅持的動力。

究竟，我們要讓孩子贏過誰？
書中血淋淋的故事向讀者提出了深層叩問。聽完本集節，請和我們一起翻開這本書，思索與孩子的關係吧！


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2022年，PISA開始將「創造力」列為測驗項目之一，看來面對變化愈來愈大的世界，這是因應未來社會需求的必備能力。

創造力能夠被評量嗎？「創造力評量」的內涵究竟為何？而身為教育者的我們，又該怎麼協助孩子培養這樣的能力呢？

下半部的訪談，梁老師帶來自己在研究所修習創造力評量課程的觀察，明輝則以工藝教育者與父親的身分，分享他在課程以及家庭生活中，會用什麼樣的方法為孩子開啟感官與視野，讓創造力自然流動。

「每個人都有創造力。」如何激發那本有的存在，創造個人生活與世界的美好可能？在收聽這集節目以後，祝福大家都能找到自己的答案。

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面對已揭開序幕的AI時代，許多人都說人類與AI最大的差異是充滿未知可能的「創造力」。但是「創造力」到底可以讓我們做到什麼？如何用來面對未來世界的挑戰呢？

本集節目邀來讓梁老師最「害羞」的重量級大來賓－－台灣工藝美術學校的創辦人陳明輝先生，他不僅是她的丈夫，也是她所見過最有創造力的人。融合傳播學院、社科院、商學院的多元背景，現正深耕台灣工藝教育的他，將和喜閱樹兩位老師暢談關於創造力的種種。

明輝為大家介紹了「創造力」的定義，並說故事般娓娓道來他精彩的成長歷程，讓人感受到他是在怎樣的環境中，培養出令人驚嘆的思考及語文創造力！而對這位從小就擁有蓬勃能量的人來說，創造力對職場生涯的負面與正面影響，竟然都是「受挫」？

從「靈魂出竅」談到「上課寫連載小說」，也發現創造力原來是讓我們認識自己、找到幸福的重要存在……前所未見的精彩內容都在本集節目，快來一起收聽吧！

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一個在社會上能憑文字能力創業的人，會怎樣來評斷我們的寫作教育和大考方向呢？又會給老師和家長們怎樣的建議？

在這集訪談中，梁老師將會詢問宇程對於現在的大考作文命題取向有何看法？是否能真正檢測出孩子出社會需要的文字能力？又，身為一個爸爸，覺得可以怎樣培養出這些的基礎寫作能力？

在本集節目中，宇程就一個專業的文字工作者，提供給我們許多思考面向。如果你也想跳出框架思考，從另一個角度來想想我們的寫作教育方向，一定不能錯過這一集喔！

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除了文學創作以外，在這社會上還有哪些以文字能力謀生的工作？又要擁有怎樣的能力，才能讓我們真的能「靠文字吃飯」？

這次我們即將採訪喜閱樹的好朋友——【真識】創辦人  謝宇程先生。宇程除了在喜閱樹創辦初期大力協助喜閱樹，是梁老師寫作行銷文的作文老師之外，自己也創辦了一間專門幫人「撰寫」各種文章、企劃、書籍、研究案......等等的公司，是台灣極為少見的創業類型。

因此，身為寫作老師的梁老師，非常好奇宇程從就職端看回來，會認為若要靠文字維生，究竟需要培養出哪些能力呢？而從現在中小學端的「寫作訓練」中，是否又有哪些部分是真的對這些社會所需的文字能力是有幫助的？讓我們在本集節目中一起來聽聽吧！


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👩‍⚕ Q&A 讀寫日常問，為您解決孩子讀／寫的疑難雜症！

文學獎的一篇散文得獎作品，引發網路上「散文是否可以虛構」的討論。身為讀寫教師的我們，則藉由這個議題，延伸到寫作教育中也常被大家提出的問題：寫作文時可以虛構嗎？

擁有多年寫作教學經驗的梁老師與冠冠老師，從命題作文的測驗形式推論學生「掰」作文的原因，並分析近年大考寫作測驗趨勢，也分享我們如何回應、引導學生。

最終，我們認為一切都要回歸「讀寫教育」的本質－－而那究竟什麼呢？歡迎收聽本集節目，來和我們一起思考吧！

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【喜閱小書櫃】讀書給你聽單元 📚
上次梁老師的讀書給你聽，分享了韓國專業閱讀老師 崔勝弼的《小學生快速提升閱讀素養課》，書中透過兩個學生的案例來說明一個孩子閱讀能力對於學業表現的影響，並提到一個孩子的「語言能力」等於「學習能力」。

究竟作者所言的「語言能力」所指為何？他所提出的這些見解是否有科學研究佐證？我們要用什麼方式讓孩子擁有在學習上事半功倍的黃金頭腦？這一次，梁老師將繼續分享本書第二章〈語言能力決定成績〉一章，讓我們一起思考、了解截然不同的學習方法喔！


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【喜閱小書櫃】兒少讀物推薦單元 📚

小時候或者長大後每次翻開繪本，都像收到一份禮物。有著不同的造型尺寸與風格，以圖像為主的世界裡，我們安靜地沉浸。常常，書中簡單的一幀風景或一句話，就深刻又柔軟觸碰到心底。

如果可以穿越時空，送一本繪本給小時候的自己，那會是哪一本呢？

本集節目，冠冠老師與晏履老師分享了各自想送給童年自己的繪本。多年前那位因內向特質感到自卑的小女孩，以及希望有人可以陪在身邊的小男孩，現在也都還住在我們心底呀。

你的心中是否也還住著童年的自己？那麼，就一起翻開繪本吧！聽我們介紹想送給內在小孩的這兩本書，輕快躍入溫暖又療癒的繪本世界！

｜本集介紹書目｜
🧸 送給渴望陪伴的小孩：《沒有東西送給你》
🎀 送給害羞內向的小孩：《小心你的心》



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👩‍⚕ Q&A 讀寫日常問，為您解決孩子讀／寫的疑難雜症！

愛編故事，天馬行空的孩子，遇到「作文」卻愁眉苦臉，是怎麼回事？
愛編故事對寫作文會有幫助嗎？

別擔心！本集節目邀來了光是讀寫的晏履老師，和冠冠老師一起討論這個問題。兩位老師都認同，故事創作對於寫作絕對有幫助，但必須經過師長給予自在創造的空間，以及適當的引導。

於是，我們不僅在日常課程中透過 #繪本 #MV #文言小說，在故事寫作中進行敘事練習，喜閱樹也和光是讀寫一起推出【聽說故事真有趣！】故事讀寫營隊，在這趟五天的故事旅程中，我們陪伴孩子－－

🖍️打開《故事製造所》桌遊，推開故事的大門，長出故事結構力！
🖍️體驗敲鍵盤寫小說的作家日常，一步步構築自己的微小說！
🖍️召喚AI創作夥伴繪製故事插圖，提升文字的精準與立體度！
🖍️接受聲音表達訓練，配音剪輯自己來，讓故事變得好聽又好看！

當「編故事」這件事成為有趣豐富的課程，原來可以增加寫作動機，點亮文字細節，還能讓孩子挑戰自我，發現自己的無限可能，甚至欲罷不能，想再繼續創作更多故事！我們是怎麼做到的？快來聽聽兩位老師的分享吧✨
／

✨喜閱樹Ｘ光是讀寫✨
寫作．AI繪圖．影片製作，長出強大故事力！
💜【夏日讀寫營：聽說故事真有趣】
第一梯次｜8/12-16 第二梯次｜8/19-23
週一到週五09:00-16:30
https://tinyurl.com/bdzfkjua


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【喜閱小書櫃】讀書給你聽單元 📚

冠冠老師在｛讀書給你聽｝這個全新小單元中，將朗讀精彩的兒少讀物－－包含繪本、橋梁書與少年小說，讓大家可以先聽聽看書中亮點段落，也歡迎邀請孩子們一起來聽故事喔！

本集節目，冠冠老師選讀的是《卡婷卡和她的寫作練習》，想學寫作的十三歲少女卡婷卡，從一位獨特的鄰居－－作家莉德溫身上學習寫作技巧，也在她的陪伴下面對人生難題。這本小巧的書，乘載卡婷卡面對寫作與人生，時而輕快時而曲折的青春練習曲。

作者安娜特．赫辛如何在述說一個溫暖故事的同時，也讓讀者體驗酣暢淋漓的寫作課呢？快來聽冠冠老師讀故事給你聽吧！
＃讀故事學寫作
＃最實用的少年小說

《卡婷卡和她的寫作練習》
　作者：安娜特．赫辛
　譯者：林敏雅
　出版社：星月書房

🎀 冠冠老師專文介紹｜
需要練習的，從來不只是寫作：《卡婷卡和她的寫作練習》


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