Puisqu'on vit en milieu minoritaire francophone, on se pose beaucoup de questions sur la langue et surtout sur comment faire progresser les élèves comme communicateurs. Mais, la communication orale, c'est vaste! On peut commencer par parler de l'écoute et de la prise de parole, mais ensuite, il y a les compétences communicatives (les interactions langagières), discursives (organiser leurs idées) et linguistiques (niveau de langue, l'étendue du vocabulaire, faits prosodiques, structures langagières). Dans cet épisode, nous nous pencherons sur l'étendue du vocabulaire, qui fait parti de la compétence linguistique.

Nous préciserons la différence entre le vocabulaire actif et passif, l'importance du vocabulaire initié par l'enseignant et l'élève et des idées pour jouer avec ces mots ou les utiliser dans des contextes qui aideront les élèves à les transitionner dans leur vocabulaire actif.

Voici des outils que nous avons mentionné dans cet épisode :

Le site internet de l'oral : https://sites.google.com/sepne.ca/strategie-orale-csap/accueil

La pensée hexagonale : https://docs.google.com/presentation/d/1whSTnS-vQGN3Lkoh2jf2TW8WuCp_fh_2mpOQZ6EQizU/edit?usp=sharing

Étendre son vocabulaire à partir d'une ressource : https://docs.google.com/presentation/d/1Ymk0CZHyc7bz5cEtn8C9gbvc_nFtsXvKNckIpmF4-Wo/edit?usp=sharing