Bienvenue dans le troisième épisode de Dis-leur de dire. 

Dans cet épisode,  on va réfléchir ensemble à ce qui se cache derrière les mots de l’évaluation, et les rapports qui se jouent entre celle qui donne son avis et celle qui le reçoit.

Oubliez pas de faire tourner ! 

Crédits : 

Ecriture & voix : Jij & Soleil 

Production : Florine Hausfater 

Montage : Jij & Soleil

Générique : Eléonore

Voix du bulletin : Sasha 

Sources : 

Bandura, A. (2007). Auto-efficacité : Le sentiment d'efficacité personnelle [« Self-efficacy »] (traduction de Jacques Lecomte). Paris: De Boeck. 

Black M. (2014) “Mme Pavoshko”. Les yeux plus grands que le monde. [chanson]

Freire, P. (2013). Pédagogie de l'autonomie. Toulouse : Érès. 

Hadi, S.E. (2011). Dans le genre « peut mieux faire » : le bulletin scolaire. Linx, ISSN 0246-8743, Nº 64-65

Maingueneau, D. (2004). Le discours littéraire: Paratopie et scène d'énonciation. Paris : Armand Colin.

Médine. (2022) “Grenier à seum”. Médine France. [chanson]

Montessori, M. (1923) L'enfant dans la famille [traduction de Maria Grazzini].  Paris : Desclée de Brouwer. 

Platon, (ap. 300 av JC). Théétète. Athènes : tablette d’argile. 

Reeve, J., & Jang, H. (2006). What teachers say and do to support students' autonomy during a learning activity. Journal of Educational Psychology, 98(1), 209–218. 

Sexion d’Assaut. (2010) “Désolé”. L’école des points vitaux. [chanson]

Bruitages : https://www.youtube.com/watch?v=-_VH29rqKX4 et https://www.youtube.com/watch?v=XxHZXM94twM&t=20s 

Pour jeter un coup d’oeil au collectif des Dévalideuses : https://lesdevalideuses.org/ ou sur Instagram @lesdevalideuses 

Quelques références pour explorer l’oeuvre de Tal Piterbraut-Merx : 

(2021) Outrages. Éditions Blast. 

(2023). Classe d’enfants : politiser l’appropriation temporelle et l’oubli dans la domination adulte-enfant. Mouvements, 115, 14-25.
(2020). Doit-on protéger les enfants : Les voies de la domination adulte. Revue du Crieur, 15, 106-113.