Vi snakker med professor emerita i barnehagepedagogikk Ann Merete Otterstad om posthumanistiske teorier, forskningsmetodologier og begreper, og hva de kan gjøre med måten man tenker, hører og forsker på.

Litteratur og referanser som blir nevnt i episoden:

Lerbak, Kari; Skoglund, Tonje; Otterstad, Ann Merete (2022). Å gjøre «hørestyrke» til en mindre fortelling om barns språk. Nordisk barnehageforskning. Vol. 19.
https://doi.org/10.23865/nbf.v19.246

Otterstad, Ann Merete (2024). Posthumane og ny-materielle teorier. (157-181). I: Vitenskapsteori for masterstudenter i barnehagelærerutdanningen. En innføring. Mirjam Dahl Bergsland og Gry Mette D. Haugen (red.). Cappelen Damm Akademisk.

Vitenskapsteori for masterstudenter i barnehagelærerutdanningen av Mirjam Dahl Bergsland | Cappelen Damm Utdanning

Waterhouse, Ann-Hege Lorvik; Otterstad, Ann Merete ; Boucher, Kelly (2022). “Jeg skal sjekke”: Urban buggy-wayfaring and adventurous lines with data-ing and reconfigurations of children1. Contemporary Issues in Early Childhood. Vol. 23.
https://doi.org/10.1177/14639491221117551 

Johansson, Lotta ; Otterstad, Ann Merete (2019). Hverdagsøyeblikkets dirrende kraft. Posthumane teorier i barnehagen. Universitetsforlaget.

Hverdagsøyeblikkets dirrende kraft

Ann Merete Otterstad: Å stå i trøbbelet. Kartograferinger av barnehageforskningens metodologier. Postkvalitative passasjer og (ny)empiriske brytninger.

Andre forfattere og teoretikere som blir nevnt:

Jean-Francois Lyotard (1986). The Postmodern Condition: A Report on Knowledge. Manchester University Press.
Michel Foucault
Rosi Braidotti
Gilles Deleuze & Félix Guattari
Karen Barad
Donna Haraway
Jeanette Rhedding-Jones
Nina Rossholt
Gregory Bateson
Ninni Sandvik
Erin Manning