Der Begriff Lerncoaching wird vor allem im Zusammenhang mit offenen Lernsettings wie Lernlandschaften immer wieder genannt. In der neusten Folge “Kompetent” diskutieren Yves Karlen, Professor für Gymnasialpädagogik sowie Lehr- und Lernforschung, und Franziska Bühlmann, Dozentin in der Professur für pädagogisch-psychologische Lehr- und Lernforschung, darüber, wie Lerncoaching oder Elemente davon im Unterricht eingesetzt werden können. So soll selbstreguliertes Lernen von Schüler:innen gefördert werden. Anhand konkreter Beispiele zeigen sie, wie und welche Fragen den Lernprozess von Schüler:innen anregen und wie Eltern diese Technik nutzen können, um ihre Kinder beim Lernen zu unterstützen.