Más allá de interrogantes técnicas, el estudio busca dar respuesta a una cuestión fundamental sobre la supervivencia de las madres estudiantes: ¿de qué forma logran sobrevivir a un contexto normativo que perpetúa mecanismos tradicionales para diferenciar a los géneros?

En la respuesta a esta a esta interrogante, se reconoce que las mujeres: Resisten a través de las acciones cotidianas y a menudo no planeadas (resistencia en emergencia) que las madres realizan para no abandonar la escuela, como la gestión estratégica de horarios y el uso de redes de apoyo familiares y académicas. Son Resilientes para superan la adversidad y la "soledad existencial" de manera forzada, desarrollando perseverancia y autosuficiencia para mantener su proyecto de vida y finalmente se reelaboran al reconfigurar sus identidades y metas para romper con los estereotipos tradicionales, buscando el éxito profesional y personal más allá de los roles de género impuestos.

 Referencia de investigación.

Hernández Rodríguez, T.M., Arroyo De Anda J. G., Hernández Willoughby, S. y Sepúlveda Ríos, I.J. (2024). Capítulo 12. "Resistencia, resiliencia y reelaboración de madres estudiantes En "RELEG. Estudios de Género en Latinoamérica. 2024.", iQuatro Editores, 169-185  ISBN 978-607-26587-4-5.