Esto va de e-learning

Este episodio es la continuación prometida del capítulo anterior. Hablamos de buenas prácticas y consejos para emprender con éxito tu mismo un proyecto e-learning sin todos los perfiles necesarios para ponerlo en marcha. 

Aunque claro, a todos nos gustaría empezar con el máximo de presupuesto a nuestro lado, nos hacemos cargo y os ayudamos a separar lo importante de lo accesorio.

En este programa, nos sumergimos en todos los componentes que intervienen en un proyecto de e-learning bien organizado, explicaremos los que a nuestro parecer son los más necesarios.

Pero si tenéis más sugerencias respecto a temas a tratar o queréis que comentemos alguna noticia, os sugerimos nos contactéis en [email protected].

En este episodio explicamos 3 términos nuevos de e-learning, Traza, Análisis de Datos y Microlearning.

Y el tema que abordamos en más profundidad son los mitos aplicados al e-learning, nos paseamos por algunos de ellos, pero si tenéis más sugerencias respecto a mitos o queréis que comentemos alguna noticia, os sugerimos nos contactéis en [email protected].

Referencias del Episodio:
Lai, K.‐W., & Hong, K.‐S., (2015). Technology use and learning characteristics of students. British Journal of Educational Technology, 46, pp. 725-738. https://doi.org/10.1111/bjet.12161

Subramony, D., Molenda, M., Betrus, A., and Thalheimer, W. (2014). The Mythical Retention Chart and the Corruption of Dale’s Cone of Experience. Educational Technology, Nov/Dec 2014, 54(6), 6-16.

Subramony, D., Molenda, M., Betrus, A., and Thalheimer, W. (2014). Previous Attempts to Debunk the Mythical Retention Chart and Corrupted Dale’s Cone. Educational Technology, Nov/Dec 2014, 54(6), 17-21.

Subramony, D., Molenda, M., Betrus, A., and Thalheimer, W. (2014). The Good, the Bad, and the Ugly: A Bibliographic Essay on the Corrupted Cone. Educational Technology, Nov/Dec 2014, 54(6), 22-31.

Subramony, D., Molenda, M., Betrus, A., and Thalheimer, W. (2014). Timeline of the Mythical Retention Chart and Corrupted Dale’s Cone. Educational Technology, Nov/Dec 2014, 54(6), 31-24.

En este episodio nos presentamos y damos unas primeras pinceladas de lo que será nuestro proyecto.

Si queréis comentarnos algo o dar vuestra opinión [email protected]