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À la suite de l'épisode précédent, vous avez été nombreux et nombreuses à réagir et à me demander ma vision sur la conception d'une formation en présentiel.  Donc, dans cet épisode, je vais partager avec vous mes idées sur la manière de concevoir une formation en présentiel, ainsi que des conseils pratiques pour rendre l'apprentissage à la fois fun, durable et engageant.  Avant de débuter, personnellement, une formation, c'est avant tout :

C'est parti !

C’est ça une formation (Extrait musical de ce podcast) Suno.ia : https://suno.com/song/e40906eb-fadf-4bda-ae04-aa342e47432c

Boostez l’impact de vos formations : une structure clé pour un engagement durable et un apprentissage optimal !, 7 mars 2025 de 13h à 14h30 : https://eureka-tp.com/modulemensuelmars2025/

Les Conseils pour Formateurs vous offrent GRATUITEMENT, toutes les deux semaines, un conseil, une technique ou une idée pédagogique : https://eureka-tp.com/conseilsgratuits/

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Aujourd'hui, je réponds à la question de Nathalie : « Christophe, peux-tu partager ta vision sur la conception d'un apprentissage à distance ? Quelle est la durée idéale et la structure d'une classe virtuelle ? ».

Dans cet épisode, je partage avec vous ma vision de la conception d'une classe virtuelle ainsi que des conseils et astuces pour rendre l'apprentissage en ligne fun, participatif et collaboratif.

C'est parti !!

Apprends, engage, fais-les bouger ! (Extrait musical de ce podcast) Suno.ia : https://suno.com/song/5650b2d1-5e6d-441a-b1a2-d4a6dac9d171

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Aujourd'hui, on va explorer les problèmes majeurs rencontrés par les formateurs et formatrices lors de la conception d'une formation et surtout les solutions pour y remédier. Préparez-vous à quelques remises en question… et à des conseils actionnables dès votre prochaine conception !

C'est parti !!

7 problemes, 8 solutions (Extrait musical de ce podcast) Suno.ia

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On entend partout : « On apprend de ses erreurs. » Mais est-ce vraiment le cas ? Cet adage est tellement ancré dans nos esprits qu'il semble évident, presque indiscutable. Pourtant, les neurosciences nous racontent une tout autre histoire

Et si ce n'était pas l'erreur qui nous faisait progresser, mais bien autre chose ? D'où vient cette idée, et surtout, que nous disent réellement les recherches sur le sujet ? C'est ce que nous allons explorer ensemble dans cet épisode.

C'est parti !!

L’apprentissage, une histoire de predictions (Extrait musical de ce podcast) Suno.ia

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Sixième saison déjà bienvenue à vous ! Pour bien commencer l’année, j’ai choisi de répondre à certaines de vos questions restées en suspens en 2024. Pourquoi ces questions en particulier ? Parce qu’elles ne justifient pas, selon moi, un épisode entier, mais qu’elles méritent tout de même des réponses.

Dans cet épisode, je vais donc aborder trois questions :

C'est parti !!

Still Fresh ft S.Pri Noir – Demande moi (Extrait musical de ce podcast) https://www.youtube.com/watch?v=F_smO-bOTw8

The Magical Number Seven, Plus or Minus Two: Some Limits on Our Capacity for Processing Information, George Miller – Psychological Review, 63(2), 81 97

Sweller, J. (1988). Cognitive load during problem solving: Effects on learning. Cognitive Science, 12(2), 257 285.

Tour de France Eureka 20e Édition – Uniquement pour ceux qui en ont marre des outils classiques en formation ! « Venez, Expérimentez, Appliquez, Emportez » 23 janvier 2025 : https://eureka-tp.com/tdf2025/

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Cet épisode marque la fin de la cinquième saison, et quel parcours depuis le tout premier épisode ! Je n'aurais jamais imaginé que vous seriez si nombreux à suivre ce podcast. Alors, un immense MERCI pour votre soutien et votre fidélité.

Vous souvenez-vous de ces moments lorsque vous étiez petit où l'on vous répétait sans cesse : « Fais attention ! », ou encore : « Écoute bien ce que dit le monsieur ou la dame. » ? À la maison, c'était pareil Je me souviens encore de ma maman me le rappeler, comme si c'était hier.

Dans cet épisode, nous allons explorer ensemble « Ce qu'est réellement l'attention », « Comment mieux la maîtriser », et surtout, « comment aider nos apprenants à ne pas la perdre en route pendant nos formations ».  C'est parti !

Shinedown – ATTENTION ATTENTION (Official Audio) (Extrait musical de ce podcast) https://www.youtube.com/watch?v=AwGbu4Hgj0Q

Tour de France Eureka 20e Édition – Uniquement pour ceux qui en ont marre des outils classiques en formation ! « Venez, Expérimentez, Appliquez, Emportez » janvier 2025 – Dates et inscription : https://eureka-tp.com/tdf2025/

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Aujourd'hui, je réponds à la question d'Anaïs qui me demande : « Christophe, je vous suis depuis des années sur LinkedIn, et j’écoute votre podcast depuis quelques mois.  Je vais co-animer un séminaire au début de l’année 2025. Quelle est votre expérience de la co-animation ? Je n’ai rien trouvé à ce sujet sur votre site ou sur LinkedIn. »

Anaïs, merci de m’offrir l’opportunité d’aborder ce sujet sur cette chaîne Podcast. En effet, je n’ai pas beaucoup parlé de la co-animation pour une raison assez simple : je ne suis pas FAN !  Dans cet épisode, je partage avec vous ma vision de la co-animation, les points positifs comme négatifs et quelques conseils pour la rendre efficace.

Les Frangines – Ensemble (Lyrics Video) (Extrait musical de ce podcast) https://www.youtube.com/watch?v=s-GrZyKR8JQ

Infographie « Quelques règles de Co-Animation » de Karim Dahhan – https://eureka-tp.com/wp-content/uploads/2025/03/InfographieCoanimation.pdf

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