Esta semana, 3 episodios tratarán sobre la comparación de los debates espontáneos con los debates preparados metódicamente en las clases de DaF. Durante mucho tiempo me he interesado por el efecto que tienen métodos eficaces como la lista ABC en los debates que se celebran tras el desarrollo de los impulsos. Dado que ahora tengo la oportunidad, al final del curso escolar, de realizar el correspondiente experimento, aunque ciertamente sencillo, no quise dejar pasar la oportunidad. Hoy en la secuela de esto, primero un ejemplo auténtico de un debate sobre el tema "¿Deberían impartirse más asignaturas en las clases dobles en nuestra escuela?" que no estaba preparado en términos de contenido.