En la serie de experimentos sobre debates sin y con listas ABC, hoy el tercer debate de los estudiantes para escuchar y una breve evaluación de mis observaciones. En el tercer paso, hoy por segunda vez con las listas ABC en preparación, también cambié la composición del grupo, en este caso aumentando la heterogeneidad del nivel de idioma. En cada grupo, incluido el que se escucha aquí, debatían un alumno avanzado, un alumno del nivel medio, un alumno débil que progresó relativamente rápido en la segunda mitad del año escolar y un alumno débil. Además, en comparación con los debates de las dos primeras partes, los alumnos tuvieron acceso a carteles de aprendizaje durante los debates con recursos lingüísticos para las distintas partes del debate. Más sobre la evaluación de algunas observaciones al final del episodio después del debate de los estudiantes. Definitivamente habrá otro episodio.