Experimentality | Experimentalität

Wissenschaftliche Arbeit bedeutet nicht zuletzt immer auch das Lesen von geschriebenen Texten. Was aber geschieht, wenn diese Texte zum Klingen gebracht werden, wenn stummes Geschriebenes hörbar gemacht wird? Was geschieht mit den Texten, was mit dem Lesen, was mit mir? Welches Verstehen, welche Anschlüsse, welches Missverstehen und welche Abbrüche werden möglich, wenn etwas Geschriebenes in gesprochene Sprache übersetzt wird?

Dieser Feed dient mir als Sammlung vorgelesener Texte. Zur Arbeit in Seminaren, an eigenen Hörstücken, und vor allem der Praxis des Vorlesens. Lesen als Interpretation des Geschriebenen im Medium von Stimme und Gehör.

Vorträge als klassischen wissenschaftlichen Beitrag müssen als eine eigene Form der Darstellung verstanden werden. Sie behaupten vorübergehende Abschlüsse, präsentieren ‘Ergebnisse’, vertreten Positionen, zeigen auf, usw. und bleiben doch Interpunktionen im Ganzen der Arbeit. Immer nur vorläufig erste Zwischenergebnisse, aber im Modus des mehr als ‘nur’ das.

Ich will das Arbeiten an Vorträgen sowie die Vorträge selbst als Arbeiten mit Vorträgen verstehen. Vorträge als Methode des Denkens, mit ihrer eigenen Verpflichtung zur Darstellung, Vorträge als Performance, als Praxis. Mich interessiert dabei die Vorläufigkeit im Gestus von Abschlussfiguren; und vor allem die Form des Scheiterns im Vortrag als riskante Arbeitsumgebung.

Gespräche als Methode wissenschaftlichen Arbeitens zu verstehen, bedeutet die zahlreichen Begegnungen ernst zu nehmen, die das eigene Arbeiten und die Arbeit der Anderen mitgestalten. Sie online abzulegen, sie zu sortieren, aufzubereiten, zu kuratieren oder weiter zu bearbeiten folgt der Erkenntnis, dass diese Gespräche nicht einfach wissenschaftliche Texte nur vorbereiten, sondern selbst wissenschaftliche ‘Texte’ sind. Jedes einzelne Gespräch folgt seiner je eigenen Entwicklung der Darstellung, seiner Entfaltung der Themen und Fragen, seiner “freien Fortführung” (Stierle). Das Gespräch als Praxis und Werk wissenschaftlichen Arbeitens ist ernst zu nehmen.

Gespräche als Methode wissenschaftlichen Arbeitens zu verstehen, bedeutet die zahlreichen Begegnungen ernst zu nehmen, die das eigene Arbeiten und die Arbeit der Anderen mitgestalten. Sie online abzulegen, sie zu sortieren, aufzubereiten, zu kuratieren oder weiter zu bearbeiten folgt der Erkenntnis, dass diese Gespräche nicht einfach wissenschaftliche Texte nur vorbereiten, sondern selbst wissenschaftliche ‘Texte’ sind. Jedes einzelne Gespräch folgt seiner je eigenen Entwicklung der Darstellung, seiner Entfaltung der Themen und Fragen, seiner “freien Fortführung” (Stierle). Das Gespräch als Praxis und Werk wissenschaftlichen Arbeitens ist ernst zu nehmen.

Wissenschaftliche Arbeit bedeutet nicht zuletzt immer auch das Lesen von geschriebenen Texten. Was aber geschieht, wenn diese Texte zum Klingen gebracht werden, wenn stummes Geschriebenes hörbar gemacht wird? Was geschieht mit den Texten, was mit dem Lesen, was mit mir? Welches Verstehen, welche Anschlüsse, welches Missverstehen und welche Abbrüche werden möglich, wenn etwas Geschriebenes in gesprochene Sprache übersetzt wird?

Dieser Feed dient mir als Sammlung vorgelesener Texte. Zur Arbeit in Seminaren, an eigenen Hörstücken, und vor allem der Praxis des Vorlesens. Lesen als Interpretation des Geschriebenen im Medium von Stimme und Gehör.

Wissenschaftliche Arbeit bedeutet nicht zuletzt immer auch das Lesen von geschriebenen Texten. Was aber geschieht, wenn diese Texte zum Klingen gebracht werden, wenn stummes Geschriebenes hörbar gemacht wird? Was geschieht mit den Texten, was mit dem Lesen, was mit mir? Welches Verstehen, welche Anschlüsse, welches Missverstehen und welche Abbrüche werden möglich, wenn etwas Geschriebenes in gesprochene Sprache übersetzt wird?

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Wissenschaftliche Arbeit bedeutet nicht zuletzt immer auch das Lesen von geschriebenen Texten. Was aber geschieht, wenn diese Texte zum Klingen gebracht werden, wenn stummes Geschriebenes hörbar gemacht wird? Was geschieht mit den Texten, was mit dem Lesen, was mit mir? Welches Verstehen, welche Anschlüsse, welches Missverstehen und welche Abbrüche werden möglich, wenn etwas Geschriebenes in gesprochene Sprache übersetzt wird?

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Wissenschaftliche Arbeit bedeutet nicht zuletzt immer auch das Lesen von geschriebenen Texten. Was aber geschieht, wenn diese Texte zum Klingen gebracht werden, wenn stummes Geschriebenes hörbar gemacht wird? Was geschieht mit den Texten, was mit dem Lesen, was mit mir? Welches Verstehen, welche Anschlüsse, welches Missverstehen und welche Abbrüche werden möglich, wenn etwas Geschriebenes in gesprochene Sprache übersetzt wird?

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Wissenschaftliche Arbeit bedeutet nicht zuletzt immer auch das Lesen von geschriebenen Texten. Was aber geschieht, wenn diese Texte zum Klingen gebracht werden, wenn stummes Geschriebenes hörbar gemacht wird? Was geschieht mit den Texten, was mit dem Lesen, was mit mir? Welches Verstehen, welche Anschlüsse, welches Missverstehen und welche Abbrüche werden möglich, wenn etwas Geschriebenes in gesprochene Sprache übersetzt wird?

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Ich beginne die Arbeit in einem neuen Experimentalsystem. Oder Habe schon längst begonnen. Vielleicht markiert die erste Folge hier nur mehr einen Anfang einer Serie stellvertretend für einen Anfang, der nie gefunden werden kann. Der Logik des Feed ist es geschuldet, dass es nun mal eine erste Folge gibt, und das ist diese.Zu der Form von kulturwissenschaftlichen Experimentalsystemen, dem Problem des Anfangs, Anschlüssen, Interpunktionen; zum Medium des Hörens, zum hier und jetzt im immer und überall; zu Selbstgesprächen als Methode, wissenschaftlichem Arbeiten mit Audio, und schliesslich zu der Differenzierung der Podcasts in 'Genres' auf experimentality.org.