父母要留意觀察孩子內心的消極情緒和負面暗示，

言辭間多肯定和鼓勵孩子，幫孩子們建立自信。

正確的認識並積極的肯定自己的能力，

相信自己能妥善運用此能力以實現既定的目標。

抱有「天生我材必有用」的生命信念。

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什麼是「低成就資優生」?

一個聰明的孩子為什麼是低成就感呢 ?

成長環境中許多負面評價和否定時，

我們如何幫助孩子不誤入歧途‧．．

在陪伴一個孩子成長期時，

我們應該如何陪伴他呢 ?

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「自尊力」給孩子的改變。

阿發是一位低自尊也缺乏成就感的小朋友，

甚至低估自己的生命價值，也時常產生輕生的念頭，

但在生命教育老師鼓勵、陪伴之下，阿發看見自己生命的意義與價值，

之後從阿發決心改變的當下，也改變了阿發的一生．．．．．．

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孩子對自己的認識大多來自他人的評價，尤其是父母的。

父母的一句肯定和讚賞，就可以幫助孩子重新樹立信心和自尊力。

《自尊力》對自己感覺良好，認為自己是個有價值、

重要且值得別人尊重的人，也較能接受自己的不足之處，

抱有「我是世界上獨一無二的寶貝」的生命信念。

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「發現生命力」讓人發現每個生命的的潛力與意義~

以培養孩子優質生命信念為目標，家長發現孩子的優點；

老師發現學生的專長；老闆發現員工的潛能，

搭起孩子、家長；學生、老師；員工、企業主之間的橋樑，

關懷生命教育一起發現更多的美好，看見生命的意義與價值。

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