Earlier studies of Estonian showed that vowel quantity words (i.e. words dif-

fering only in vowel quantity) produced with an H*+L pitch accent differed

in their peak alignment: While words with a short and a long vowel had a

peak late in the vowel of the stressed syllable, words with an overlong vowel

were characterised by a peak earlier in the vowel (e.g. Asu et al., 2009; Lippus

et al., 2013). The main aim of this dissertation is to shed light on these peak

alignment differences: firstly, whether these alignment differences can be ex-

plained with the help of a segmental anchor; secondly, whether alignment is

similarily affected by quantity differences in consonants and vowels; thirdly,

whether such alignment differences are stable in regard to the prosodic con-

text, more precisely in regard to the number of post-focal unstressed syllables

(i.e. the vicinity to the sentence boundary) and a variation of the speaking

rate. Additionally, not only the peak alignment in regard to the vicinity

of an upcoming sentence boundary was investigated, but also the influence

of the sentence boundary on segment durations (phrase-final lengthening -

PFL). Previous studies (e.g. Krull, 1997; Asu et al., 2009) showed that PFL

occurs in Estonian, but it was not studied yet whether PFL affects vowel

and consonant quantity words differently. Furthermore no attempt made to

explain PFL in Estonian with the help of abstract phonological models. The

purpose of this dissertation is to fill this gap.

This dissertation contains three different experiments which are presented

in one chapter each. The first experiment (chapter 2) explored the influence

of the upcoming sentence boundary and its interaction with vowel (VQ)

and consonant (CQ) quantity on the peak alignment of falling nuclear H*+L

pitch accents. Disyllabic target words (C 1 V 1 C 2 V 2 ) only differing in either the

quantity of V 1 (VQ-words) or C 2 (CQ-words) were embedded in two different

carrier sentences: in one carrier sentence the target word was followed by two

unstressed syllables (long tail context) and in the other by none (short tail

ixcontext). All target words occured in three quantity degrees: short (Q1),

long (Q2) and overlong (Q3). There were two main results: (1) In the short

tail context the peak was aligned earlier. (2) The peak alignment of VQ- and

CQ-words was similar. Quantity degree differences of both VQ- and CQ-

words were cued by the peak alignment in proportion to the V 1 C 2 -duration.

The proportional peak alignment had the order Q3 < Q2 < Q1, where <

denotes that the peak of Q3-words was proportionally timed earlier than the

peak of Q2-words and so on.

The second experiment (chapter 3) analysed the influence of the sentence

boundary, i.e. phrase-final lengthening (PFL), on the segment durations of

VQ- and CQ-words. The data used for the analysis was the same as in the

first experiment. There were two main results: (1) The domain of PFL in

Estonian was the main bearer of the quantity contrast, i.e. V 1 in VQ-words

and C 2 in CQ-words and can be best accounted for in terms of a Structure-

based model for explaining PFL (Turk and Shattuck-Hufnagel, 2007). (2)

Progressive lengthening, i.e. the nearer a segment is to the final boundary

the more it is lengthened, occured in the data if the lengthened segments

were not in adjacent word-final position.

The third experiment (chapter 4) investigated whether speaking rate in-

fluences the alignment of the peak. VQ- and CQ-words were embedded in

carrier sentences with one unstressed syllable following the target word. They

were read in normal and fast speaking rate. There were two main results:

(1) In both VQ- and CQ-words the peak alignment in proportion to the

V 1 C 2 -duration had the order Q3 < Q2 < Q1, where < denotes that the

peak of Q3-words was aligned earlier than the peak of Q2-words and so on.

(2) Speaking rate did not influence the peak alignment in proportio

Wie schlägt Mehrsprachigkeit in der Frühen Neuzeit buchstäblich zu Buche? Am Beispiel des spanischen Italien untersucht die Studie im Buchdruck gespiegelte Sprachverhältnisse sowie Formen und Praktiken der Mehrsprachigkeit im 16. und 17. Jahrhundert. Vier mehrsprachige Kommunikationsräume – die zwei Metropolen Neapel und Mailand sowie die zwei Inseln Sizilien und Sardinien – werden in ihrer Dynamik analysiert, kontrastiert und typologisiert. Die vier Mehrsprachigkeitsprofile werden mittels einer quantifizierenden und qualitativen Methodenkombination rekonstruiert. Dabei ermittelt die Autorin, in welchen Diskursdomänen der gedruckten Schriftlichkeit Spanisch wie häufig verwendet wurde. Welche individuellen sprachlichen Kompetenzen der Produzenten sowie der Rezipienten lassen sich von mehrsprachigen Druckwerken ableiten? Welche zielgerichtete Mehrsprachigkeit in Form von Sprachlehrwerken ist nachzuweisen? (Wie) wird gesellschaftliche Mehrsprachigkeit thematisiert, diskutiert und bewertet? Anhand der Auswertung von 3.000 spanischen, zwei- und mehrsprachigen Druckwerken werden sowohl Erkenntnisse zur Buchproduktion als auch zu wichtigen Einzelwerken und Paratexten gewonnen. Die Analyse der Teilkorpora bringt markante regionale Unterschiede zum Vorschein und zeigt, dass sich das spanische Sardinien als ein Extremfall von Sprachenpluralität darstellt, die anderen drei Territorien (Regno di Napoli, Regno di Sicilia, Milanesado) jedoch aufgrund der Entdramatisierung von Mehrsprachigkeit als faktische Normalfälle von Sprachkontakt zu interpretieren sind. Die Autorin legt damit erstmals eine umfassende Fall- und Vergleichsstudie zur Geschichte der Mehrsprachigkeit und des Buchdrucks der Italia spagnola vor.

Für den kindlichen Spracherwerb (L1-Phonemerwerb) werden Grundzüge eines Modells entwickelt, das auf die Annahme von angeborenen Regeln verzichtet und von einer Selbststeuerung des Prozesses ausgeht, der durch die kognitive Entwicklung, die Entdeckung kausaler Beziehungen, vorangetrieben und durch die Perzeption eigener und fremder Lautäußerungen über eine immanente Abstandsregelung innerhalb eines begrenzten artikulatorischen und phonologischen Raumes gesteuert wird. Die Silbe wird in diesem Prozess als kleinste Lauteinheit angenommen, aus der sich onto- und phylogenetisch Phoneme über die Bildung von Schnittmengen als nützliche illusionäre Einheiten herausbilden (herausgebildet haben). Da der Spracherwerb des Kindes nicht als Lernprozess verstanden wird, sondern primär als Ausbildung eines eigenständigen Systems, das durch die Perzeption der Zielsprache beeinflusst, aber nicht ursächlich gesteuert wird, wird auf alle Vergleiche zwischen kindlichen Lautäußerungen und ihnen zuzuordnenden Lautäußerungen der Zielsprache verzichtet. Diese Zuordnung wird kritisch gesehen, da semantisch ebenfalls nur von Schnittmengen zwischen kindlichen Lautäußerungen und denen der Zielsprache auszugehen ist. Die Ergebnisse der quantitativen Untersuchung von zwei Korpora werden als Indiz für die Annahme gewertet, dass der Entwicklungsprozess des Phonemsystems strukturell dem organischen Wachstum in der belebten Natur ähnelt, z. B. dem eines Baumes.

Gegenstand dieser Dissertation sind Konstruktionen ‘am linken Satzrand’ (die sogenannte ‘Linksversetzung’ und das ‘freie Thema’) im gesprochenen Deutsch und Italienisch. Diese Strukturen werden aus der Perspektive der interaktionalen Linguistik und der Konversationsanalyse betrachtet und mit Methoden der Gesprächsforschung analysiert. Es werden insbesondere die folgenden Fragen behandelt: Welche interaktionalen Aufgaben werden durch die Verwendung einer Konstruktion am linken Satzrand gelöst? Welche Merkmale weisen diese emergenten Konstruktionen in der Rede-in-der-Interaktion auf? Gibt es Unterschiede zwischen Deutsch und Italienisch hinsichtlich der interaktionalen Dynamiken, die solche Konstruktionen charakterisieren? Um diese Fragen zu beantworten wurden die Konstruktionen in ihrem sequentiellen Kontext in verschiedenen Korpora des gesprochenen Italienischen und des gesprochenen Deutsch analysiert. Die Datenanalyse hat ergeben, dass die untersuchten Konstruktionen im Deutschen und im Italienischen mit ähnlichen interaktionalen Aufgaben verbunden sind: Sie werden übereinzelsprachlich als Ressourcen für die thematische und konversationelle Strukturierung benutzt. Die Analyse hat ferner gezeigt, dass diese Konstruktionen keine feste Strukturen darstellen, die bestimmten a-priori etablierten formalen Kriterien zugeordnet werden können, sondern flexible Ressourcen sind, die strategisch eingesetzt werden, und je nach Kommunikationssituation unterschiedliche Merkmale zeigen.

Ein allgemeineres Ziel dieser Arbeit ist es, Ansätze und Methoden der Gesprächsforschung und der interaktionalen Linguistik mit der italienischen Gesprochene-Sprache-Forschung zu verbinden. Trotz der Aufmerksamkeit, die die gesprochene Sprache erfährt, werden in den Arbeiten zum Italienischen Aspekte wie der Zusammenhang zwischen Syntax und Interaktion oder die Zeitlichkeit des Gesprochenen kaum betrachtet. Darüber hinaus zielt die Dissertation darauf ab, Überlegungen über die Adäquatheit der Nutzung der Termini ‘Linksversetzung’ und ‘linke Saztperipherie’ in Bezug auf Phänomene der gesprochenen Sprache zu fördern, indem alternative Termini vorgeschlagen werden.

Die vorliegende Untersuchung verfolgt das Ziel, einen Überblick über das Schreibverhalten in neueren elektronischen Medien zu geben. Zu diesem Zweck wurden Textbeispiele aus drei unterschiedlichen Bereichen gesammelt und verglichen. Neben Kurzmitteilungen (Teiluntersuchungen 1 und 2) und E-Mails (Teiluntersuchung 3) rücken auch Facebook-Nachrichten (Teiluntersuchung 4) in den Fokus der Analyse. Außerdem beinhaltet die Arbeit einen Exkurs zum Thema Whatsapp.