Darum geht's:

• Warum Marvin vor seinem geplanten Referendariat promovieren wollte
• Der Zusammenhang von Philosophie und Chemie (und Naturwissenschaften allg.)
• Warum uns Schüler:innen glauben sollten was wir sagen oder uns widersprechen - in Chemie und ganz allgemein!
• Mit welchen Vorannahmen gehen wir in unseren Unterricht und welche Konsequenzen ergeben sich daraus?
• Was bedeutet "Zukunftsfähiger (Chemie-)Unterricht"

Hinweis: Es wird philosophisch! :-))

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