In dieser Folge erklärt Marc Bender die Bedeutung des Growth Mindset in der Führung. Er zeigt, wie eine Kultur des Lernens und Wachstums in Teams gefördert werden kann, um Entwicklungspotenziale zu entfalten und Leistung nachhaltig zu steigern.

Keywords

Growth Mindset, Führung, Entwicklung, Kultur, Lernen, Team, Feedback, Veränderung, Potenzial, Organisation

Key Topics

Unterschied zwischen Fixed und Growth Mindset

Führung und Entwicklungspotenziale

Kultur des Lernens in Organisationen

Feedback und Verhaltensänderung

Messung von Leistung und Entwicklung

Soundbite

"Entwicklung ist anstrengend, aber lohnenswert"

"Sprache in Feedback und Kritik verändern"

"Lernen sichtbar machen, nicht nur Ergebnisse"

Chapters

00:00 Einführung in das Growth Mindset

03:17 Fehlerkultur und deren Auswirkungen auf Teams

09:08 Mindset und seine Auswirkungen auf die Unternehmenskultur

15:05 Leadership Hacks für eine Growth-Kultur

Links:

Marc Bender: www.bndr-x.com

• Dweck, Carol S. (2016): „What Having a ‘Growth Mindset’ Actually Means“, Harvard Business Review.
  Relevant, weil Dweck dort präzisiert, was Growth Mindset in Organisationen ist – und vor allem, was es gerade nicht ist. 
• Yeager, David S. et al. (2019): „A National Experiment Reveals Where a Growth Mindset Improves Achievement“, Nature, 573, 364–369.
  Relevant, weil die Studie sehr klar zeigt, dass Entwicklungseffekte stark vom Kontext abhängen und nicht im luftleeren Raum entstehen. 
• Canning, Elizabeth A.; Murphy, Mary C.; Emerson, Katherine T. U.; Chatman, Jennifer A.; Dweck, Carol S.; Kray, Laura J. (2020): „Cultures of Genius at Work: Organizational Mindsets Predict Cultural Norms, Trust, and Commitment“, Personality and Social Psychology Bulletin, 46(4), 626–642.
  Relevant, weil hier sichtbar wird, wie Mindsets nicht nur Individuen, sondern Kultur, Zusammenarbeit, Innovation und Bindung in Unternehmen prägen. 
• Heslin, Peter A.; VandeWalle, Don; Latham, Gary P. (2006): „Keen to Help? Managers’ Implicit Person Theories and Their Subsequent Employee Coaching“, Personnel Psychology, 59, 871–902.
  Relevant, weil die Arbeit zeigt, dass das Menschenbild von Führungskräften direkte Auswirkungen auf Coaching- und Entwicklungsverhalten hat. 
• Macnamara, Brooke N.; Burgoyne, Alexander P. (2023): „Do Growth Mindset Interventions Impact Students’ Academic Achievement? A Systematic Review and Meta-Analysis With Recommendations for Best Practices“, Psychological Bulletin, 149(3–4), 133–173.
  Relevant, weil die Meta-Analyse vor überzogenen Heilsversprechen warnt und damit einen nüchternen, seriösen Umgang mit dem Thema erzwingt.