Improvvisando un intervento a causa dell'assenza per motivi di salute della quarta relatrice invitata per la mattinata, Serena Tusini, insegnante attiva nell'Osservatorio contro la Militarizzazione delle Scuole e delle Università, ha mostrato come le linee guida europee in materia scolastica abbiano avuto un'origine ben precisa. Era nel 1983, a Parigi, quando venne fondato l'European Round Table, un gruppo di lavoro composto da alcune fra le principali multinazionali europee. Da lì, anno dopo anno, sono stati prodotti rapporti sulla trasformazione della scuola che ci influenzano ancora oggi. Ma cosa chiedono concretamente?

Le attuali linee guida per l'educazione civica, da un lato, impongono un curricolo ispirato a un'idea nazionalista e identitaria della cittadinanza, dall'altro, promuovono una visione individualista dei rapporti sociali, identificando nel libero mercato, nella teoria del capitale umano e nell'ideologia meritocratica i pilastri attorno cui strutturare l'orizzonte valoriale delle giovani generazioni. Marco Meotto, insegnante attivo nella rete “Scuola per la Pace - Torino e Piemonte”, in questo intervento ci domanda: "Nella complessità del tempo presente è davvero questo ciò di cui la scuola ha bisogno?"

Dopo aver presentato le Carte fondamentali del diritto internazionale e nazionale sul tema della pace e della guerra (Carta delle Nazioni Unite e Costituzione Italiana), Giorgio Beretta, analista dell'Osservatorio OPAL e della Rete italiana Pace e Disarmo, ha preso in esame le spese militari e il commercio di armamenti dell'Italia nel contesto mondiale indicando anche le campagne e le iniziative per la riduzione e il controllo degli armamenti.

Serena Tusini, insegnante attiva nell’Osservatorio contro la Militarizzazione delle Scuole e delle Università, ci ha parlato di come la militarizzazione delle scuole è strettamente collegata alla cultura della difesa che caratterizza la nuova forma della guerra. Le guerre asimmetriche degli anni Novanta non sono più tali e richiedono quindi un nuovo tipo di soldato e un ampio consenso popolare. Da questo elemento strutturale si genera la militarizzazione delle scuole, delle università e della società intera, mentre in tutta Europa si torna a parlare di leva obbligatoria...