O que a nova ascensão do Talibã no Afeganistão representa para o futuro da região e do mundo?

Neste episódio dos Diálogos, o professor de estratégia da FDC, Paulo Vicente Alves, desenha quatro potenciais cenários considerando a projeção, da local à global, e a estabilidade interna do país, seja alta ou baixa.

O que a saída das forças norteamericanss representa e o que pode ser diferente hoje em comparação a outros conflitos armados televisionados na história.

Artigo original do blog da FDC: https://www.fdc.org.br/conhecimento/blog/postagem/cenarios-para-o-afeganistao-de-2021-a-2026

Como as organizações podem influenciar na redução da desigualdade racial?

No penúltimo episódio da série Trajetórias Negras, a reflexão parte do ponto de vista das organizações.

Qual espectro da liderança seria fundamental para que mais talentos negros pudessem ser descobertos e desenvolvidos.

Este episódio contou com a participação da voz de Denis Caldeira, vice-presidente de vendas e experiência do cliente da empresa Quinto Andar.

Como nossas experiências de vida podem auxiliar no nosso nosso aprendizado?

Conversamos esta semana com Talita Chiodi, designer de experiências e educadora, que entende que além do ensino formal, as experiências de vida também são tipos de inteligência que nos auxiliam no nosso desenvolvimento educacional individual; Como tais experiências podem tornar o aprendizado um acontecimento perene e contínuo.

Como uma rede pode auxiliar na redução de recursos e celeridade em entregas?

Além desta pergunta, conversamos sobre outros aspectos interessantes na construção de redes colaborativas com a professora e vice-presidente de educação acadêmica da FDC, Rosileia Milagres.

Como a construção de redes se diferencia de grandes para pequenas organizações; como o líder pode equilibrar a gestão de redes colaborativas entre outros tópicos relevantes.

Neste episódio, recebemos a professora convidada da FDC, Fabíola Artoni, e sua recente dissertação de mestrado, a qual discute o papel do trabalho significativo atrelado a uma ideia de produto de consumo. Em uma conversa com ela e seu orientador, o professor associado da FDC, Ricardo Azambuja, quais foram os achados da pesquisa e as boas surpresas e os problemas relacionados a pessoas e suas suas novas relações com o trabalho.

Link para a dissertação: shorturl.at/isNV4

Em celebração ao 25 de julho, dia da mulher negra latinoamericana e caribenha, e em homenagem à figura de Tereza de Benguela, conversamos sobre as dificuldades da mulher negra ganhar espaço nos papeis de lideranças organizacionais, as experiências dos processos seletivos e as avaliações do que já foi conquistado e os desafios que ainda faltam ser vencidos.

Neste terceiro episódio da série Trajetórias Negras, a conversa é sobre quem são as referências das pessoas negras em seu desenvolvimento. Quando as referências negras são muito menores do que as brancas na mídia, política, cargos executivos etc., quem se torna exemplo de futuro e conduta para futuros cidadãos e líderes negros brasileiros?

Este episódio conta com a voz de Osvaldo Pimental, CEO da Montetizze S.A.

Nós estamos envelhecendo no ápice da nossa produtividade intelectual. O que isso representa para organizações, pessoas e o trabalho nos próximos anos

Nesta conversa com a professora Michelle Queiroz, você ouve sobre diferenciar economia da longevidade e economia prateada (silver economy)

Como se dá o desenvolvimento de profissionais sêniors em empresas multigeracionais.

Para onde estão indo as redes sociais?

Conversamos esta semana com André Loureiro, Diretor LATAM da Pinterest, sobre a evolução das redes sociais. Depois de 20 anos, para onde estas redes estão caminhando no que tange os seus usos e finalidades; qual o papel das redes na preservação do conteúdo e das interações sociais; e quais os potenciais caminhos ainda inexplorados pelas redes.

O que é perene e o que está mudando na educação?

Em mais um debate da FDC, discutimos aspectos evolutivos e mudanças na educação em comparação a outros setores; como as mudanças sociais refletem em potenciais alterações dos métodos de ensino; e neste momento de transição, que envolve forma e tecnologia, quais novos componentes serão demandados para a evolução da educação?