高个子叔叔微信：fm952009

背景音乐：尤大淳 - 巴达塞维斯卡 少女的祈祷

绘本介绍：一个充满智慧、快乐、勇气、想象力的美好故事。妈妈让西蒙去商店买东西，列了清单还专门交代，不能忘记买奶酪。路上，他遇到了好朋友，两个人乘坐萨默塞特叔叔的热气球，去月亮上买奶酪。他们去了哪些星球？发生了什么事呢？能完成妈妈交代的任务吗？

高个子叔叔微信：fm952009

背景音乐：活泼之泉

绘本介绍：相信很多家长都会遇到这样的困惑：孩子在吃饭、睡觉、刷牙、洗澡、理发、看病的时候不肯配合，甚至又哭又闹。大人觉得顺理成章的事情，在孩子那里却成了常“恐怖”的经历。怎么办？　　和孩子一起来读读这套《欧洲经典早教系列》吧。这真是一套睿智的、有着独到教育方式的丛书。我们以往看到的图书要么单独讲科普知识，要么单独讲习惯，而这套丛书先从孩子喜欢的动物说起，介绍它们的特点和习性，然后让动物作示范，再回归到孩子身上，把生活中常重要的习惯自然而然地引入其中，引导孩子接受。

高个子叔叔微信：fm952009

背景音乐：活泼之泉

绘本介绍：相信很多家长都会遇到这样的困惑：孩子在吃饭、睡觉、刷牙、洗澡、理发、看病的时候不肯配合，甚至又哭又闹。大人觉得顺理成章的事情，在孩子那里却成了常“恐怖”的经历。怎么办？　　和孩子一起来读读这套《欧洲经典早教系列》吧。这真是一套睿智的、有着独到教育方式的丛书。我们以往看到的图书要么单独讲科普知识，要么单独讲习惯，而这套丛书先从孩子喜欢的动物说起，介绍它们的特点和习性，然后让动物作示范，再回归到孩子身上，把生活中常重要的习惯自然而然地引入其中，引导孩子接受。

高个子叔叔微信：fm952009

背景音乐：纯音乐 - 悠扬古典的古筝曲子

绘本介绍：《三十六个字》是一本让古代的字活过来的神奇书。在好玩的游戏和好看的图文中，孩子们轻松就得以了解先贤的智慧。同时这又是一本非常难得的可以解决文化断层困惑的桥梁书，也推荐给成年人看。

高个子叔叔微信：fm952009

背景音乐：纯音乐 - 悠扬古典的古筝曲子

绘本介绍：《三十六个字》是一本让古代的字活过来的神奇书。在好玩的游戏和好看的图文中，孩子们轻松就得以了解先贤的智慧。同时这又是一本非常难得的可以解决文化断层困惑的桥梁书，也推荐给成年人看。

高个子叔叔微信：fm952009

背景音乐：可爱的雷鬼旋律

绘本介绍：小朋友们经常被问到一个问题，就是长大了要做什么，而有些小孩子不管大人问不问，早就迫不及待地想长大了。读完田沢梨枝子这个小故事，或许我们能从一个更新、更有趣的角度思考这个问题。翻开书，开始这惊险而甜蜜的旅程吧……

高个子叔叔微信：fm952009

背景音乐：可爱的雷鬼旋律

绘本介绍：小朋友们经常被问到一个问题，就是长大了要做什么，而有些小孩子不管大人问不问，早就迫不及待地想长大了。读完田沢梨枝子这个小故事，或许我们能从一个更新、更有趣的角度思考这个问题。翻开书，开始这惊险而甜蜜的旅程吧……

高个子叔叔微信：fm952009

背景音乐：纯音乐 - 古典名曲

绘本介绍：
★ 英国知名图画书作家、欧洲“当代寓言大师”“花格子大象艾玛”作者大卫·麦基杰作
★ 历经30载经久不衰，充满了儿童游戏精神、洋溢着轻松的雅谑与幽默风格的绘本
★ 独特的艺术魅力，浓郁的抒情性和寓言意味，展现了世间众生百态，呈现出深刻的处事之道
★ 幽默、趣味又荒诞离奇的情节和图画，让孩子们在快乐阅读中反观自我，思考生活
★ 以强烈的讽喻和小说语言般的嬉笑怒骂，惊喜连连，构建了一场精彩的儿童喜剧
★ 让孩子形成相信自己、肯定他人的长处和不虚荣、不攀比等价值观。

高个子叔叔微信：fm952009

背景音乐：纯音乐 - 古典名曲

绘本介绍：
★ 英国知名图画书作家、欧洲“当代寓言大师”“花格子大象艾玛”作者大卫·麦基杰作
★ 历经30载经久不衰，充满了儿童游戏精神、洋溢着轻松的雅谑与幽默风格的绘本
★ 独特的艺术魅力，浓郁的抒情性和寓言意味，展现了世间众生百态，呈现出深刻的处事之道
★ 幽默、趣味又荒诞离奇的情节和图画，让孩子们在快乐阅读中反观自我，思考生活
★ 以强烈的讽喻和小说语言般的嬉笑怒骂，惊喜连连，构建了一场精彩的儿童喜剧
★ 让孩子形成相信自己、肯定他人的长处和不虚荣、不攀比等价值观。

高个子叔叔微信：fm952009

背景音乐：活泼之泉

绘本介绍：相信很多家长都会遇到这样的困惑：孩子在吃饭、睡觉、刷牙、洗澡、理发、看病的时候不肯配合，甚至又哭又闹。大人觉得顺理成章的事情，在孩子那里却成了常“恐怖”的经历。怎么办？　　和孩子一起来读读这套《欧洲经典早教系列》吧。这真是一套睿智的、有着独到教育方式的丛书。我们以往看到的图书要么单独讲科普知识，要么单独讲习惯，而这套丛书先从孩子喜欢的动物说起，介绍它们的特点和习性，然后让动物作示范，再回归到孩子身上，把生活中常重要的习惯自然而然地引入其中，引导孩子接受。