作者：Thomas Tapper

Music Talks with Children

出版社：中信出版社

第十六章

雙手

手指在敲擊、在猛拉、在快速轉動、在做大量的運動，這意味著什麼？你說什麼也沒有嗎？噢！不，並不是什麼也沒有。

手指和雙手並不是在思想的指揮下做所有這些不必要的運動，它們是作為無思想的結果在行動；也就是說，欠缺思考。你說每一個人都這樣做嗎？不，那不是真的。

許多人這樣做，但那些控制自己思想的人決不允許這種事發生。如果我們在一項任務中，我們除了指揮它們的時候之外，決不移動雙手，我們很快就會變得很熟練。

我提到過的無意義的動作不能使雙手變得有技巧。它們是消極的運動，並且教會我們如果想要做成什麼事，就必須管理自己。

你知道人們是怎樣完成偉大的事情嗎？他們命令自己。如果已經下定決心去做某件事，他們會不惜任何代價地工作，工作，工作直到完成。這賦予人勇氣和人格力量。

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Josh 讀音樂

幫助琴童的家長們多一份對音樂的理解與認知，

激發孩子們內心對音樂的一份熱忱，讓音樂進入孩子們的內心，

讓每一個孩子都找到屬於他們自己臉上的光芒。

作者：Thomas Tapper

Music Talks with Children

出版社：中信出版社

第十五章

音樂與閱讀

如果你閱讀好的書籍，你將在每一本書中獲得很值得擁有的東西。你應該像關心朋友一樣關係它。假如它已經像你提供幫助，給你帶來愉悅，它無疑值得獲取一個永久的位置。一本好書會帶來極好的快樂，甚至是在我們結束對它的閱讀之後。當我們在讀過它之後的幾年內看到它，我們會回想起過去所有的快樂，以及對這樣一種令人愉快的友誼的感激之情。所以，任何一本曾給我們帶來歡樂、安寧或慰藉的書不僅值得我們仔細的愛護，而且作為一筆有價值的財產值得永遠佔有一席之地。

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Josh 讀音樂

幫助琴童的家長們多一份對音樂的理解與認知，

激發孩子們內心對音樂的一份熱忱，讓音樂進入孩子們的內心，

讓每一個孩子都找到屬於他們自己臉上的光芒。

作者：Thomas Tapper

Music Talks with Children

出版社：中信出版社

第十四章

和聲與對位法

和聲和對位法學習的最大好處是它能增加一個人的鑒賞能力。我們一旦開始理解好的寫作的精神就開始能夠彈奏得更好，因為我們看得更多。我們開始，也許是以一種小小的方式，變成真正的音樂思想家。通過所有這些方法，我們學會更好地理解真正的寫作的意義。我們將清楚地知道作曲家是用音調構思純粹的思想的人，而不是編織謊言的人。

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Josh 讀音樂

幫助琴童的家長們多一份對音樂的理解與認知，

激發孩子們內心對音樂的一份熱忱，讓音樂進入孩子們的內心，

讓每一個孩子都找到屬於他們自己臉上的光芒。

作者：Thomas Tapper

Music Talks with Children

出版社：中信出版社

第十三章

二流的大師們

偉大的那些人——思想的領袖們——我們稱為一流大師。

相對次要的是認真的人，他們雖然沒有像大師們那樣多的力量，但他們在小事上非常忠實。

他們確實演唱的歌曲並不是最有名的，但這些歌曲並不是不動聽。通常這些次要的人更多地像我們一樣思考。他們進行簡單的思考，思考我們常常思考的事情。

他們的想法和我們在最美妙的時光中產生的想法是一致的，當我們看到這些想法被擅長寫作的作家或是作曲家們表達出來時，會感到由衷的喜悅。在我們音樂生涯初期，我們格外理解這些想法，因為這個時候幾乎所有一流大師們的作品都超出我們的水平。

因此，許多還未成為一流大師的作曲家們之所以有益於我們，是因為他們擅長寫一種我們能夠理解的純粹而充滿意義的思想。起初他們每天給我們帶來真正的愉悅，而且似乎同時幫助我們獲得理解大師們的能力。他們通過朝著正確的方向訓練我們的思想做到這一點。

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Josh 讀音樂

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讓每一個孩子都找到屬於他們自己臉上的光芒。

作者：Thomas Tapper

Music Talks with Children

出版社：中信出版社

第十二章

一流的大師們

談論所有的一流大師，瞭解他們每一個人是以怎樣獨特的方式奉獻於自己所熱愛的藝術是令人愉快的。

他們所有人都表現出自己的真實品質：有的是認真；有的是決心；有的是愛國精神；

但他們所有人都忠實於藝術本身。

我們很容易明白這個道理：當人們願意把自己所有的精力投入一個主題，他們會從中獲得許多。假如一個人僅僅很不情願地為它花費一些時間，他將得不到太多，這也很容易理解吧。

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Josh 讀音樂

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作者：Thomas Tapper

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出版社：中信出版社

第十一章

道路上的光

有一個任務，是所有任務中最偉大、最苛刻的。

但一個孩子必須學習它。你必須從最初的時候就知道，所有你做的和你說的，你所去的地方，

你尋求的東西——這些，所有這些，都發自內心。

別人看到的所有關於你的東西就是你的內心生活。

你的所作所為、你發生的事情、你的道路和你的渴望，這些都來自你的內心。

當所有這些事情是為你自己而做的時候，就會產生痛苦。

現在有很多東西不能通過直接的尋求就能擁有；而這其中最重要的有兩樣。

一個就是已經在你心中帶來悲傷的——臉上煥發的光芒。而另一個就是幸福。

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第十章

音樂課程

一堂課程需要傾聽；傾聽使人想到教師，他用無限的愛嚴格指導我們；

而教師帶領我們走上美麗的道路，讓我們在路上聽到不同聲音，也就是心靈的音樂；

心靈的音樂之中有我們周圍的聲音，一流的和二流的大師們將這些聲音構成美麗的形式。

大師們像得到恩賜的僕人，有些得到一項天賦，有人得到兩項、四項或 更多，但都是依據他們每一個的才幹獲得恩賜，在真實和榮耀的指導下使用；

每一個人都盡自己所能提高各自的天賦。

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作者：Thomas Tapper

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出版社：中信出版社

第九章

我們應該演奏什麼

一個人，如果他的頭腦和雙手只致力於彈奏無意義的作曲家寫作的東西，是沒資格擁有任何力量的。像在演講中借助舌頭一樣，在音樂中借助雙手，讓我們從一開始就努力做到誠實。讓我們努力用腦、用雙手錶達我們能夠想象到的最高的真理。

在你的人生中，只有通過大師用心寫作的音樂，你才能進入那些值得你探究的心靈。

出於這種想法，舒曼有兩條易於我們理解的守則：

「千萬不可幫助推廣不良樂曲；恰恰相反，必須竭力阻止它們流行。」

「非但不可演奏不良樂曲，而且除非萬不得已，連聽也別去聽。」

現在，關於我們應該演奏的樂曲以及演奏到怎樣的程度，我們得出一個十分明確的結論：

心、頭腦、雙手，或者聲音（如果你演唱的話）應該統一於我們的音樂之中；並且奉獻於美。

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作者：Thomas Tapper

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出版社：中信出版社

第八章

經典作品

作為回報，我們將更好理解許多事物。這四個真理是：

I. 美好的思想以及對它們恰當的寫作構成了經典。

II. 源自內心的思想得到了恰當的表達，以此創作的作品最經久不衰。

III. 只有心存經典的人才能欣賞經典作品。

IV. 有些人比其他人更快、更好地愛上音樂是因為他們擁有更多的力量。

這些真理教會了我們什麼？真正的音樂是不能速成的；藝術的道路漫長而艱辛。

雖然道路漫長，每一次轉彎都有美麗的風景；雖然它是艱辛的，為結果而奮鬥仍是值得的。

當你閱讀偉大的作曲家們的生平時，你會知道他們欣然著手做他們的工作，並把每一個都完成得很好。

所有偉人都是這樣做的。偉人總是小心地小步前行，無論他們能走得多快。

「成功從每一小步開始。」 這樣做的話，成功就會不請自來。

除此之外我們還要記住這些事物的力量來自：

I. 創造思想；

II. 用心學習；

III. 尋求真實。

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作者：Thomas Tapper

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第七章

所見所聽

我們現在知道什麼是音樂思考。我們也明白為什麼年輕的音樂家需要學會思考音樂。事實上，只有當一個人能夠正確的在音調中思考時，他才是一個音樂家。遠不止這一點，當我們對樂思有一些理解的時候，我們不僅思考我們彈奏的和聽到的東西，而且開始研究它講述了什麼故事以及它要傳達的是什麼含義。我們開始在音樂中尋求作曲家的思想和意圖，而且漸漸地、甚至是在我們知道之前，我們開始找出作曲家擁有怎樣的頭腦和心靈，我們開始真正的從他留下的作品中研究他的品質。

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Josh 讀音樂

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激發孩子們內心對音樂的一份熱忱，讓音樂進入孩子們的內心，

讓每一個孩子都找到屬於他們自己臉上的光芒。