Sobre el lyssenkoísmo en la Unión Soviética y la eugenesia en los Estados Unidos, y sobre la estrecha cuerda floja de la ciencia y la ideología a principios del siglo XX, más de dos siglos después de la Ilustración. En sabia consideración, ¿merece la pena seguir pensando en cómo agudizar la mirada de los jóvenes para las observaciones empíricas hoy en día? Si es así, ¿cómo? Algunos comentarios en profundidad sobre las herramientas de gapminder.org en el aula.