Im Ethikunterricht besprechen wir unterschiedliche Aspekte der Zusammenhänge von Glück und sozialen Medien.

• Macht Erfolg glücklich?
• Wie entsteht Leistungsdruck?
• Ist Selbstoptimierung ein Glücksversprechen?
• Was bedeutet ein „gelungenes Leben“?

Eine Glückcast-Folge über Robert J. Waldinger, die Rolle von Beziehungen für das persönliche Glück, das Perma-Modell und den Flow-Effekt.

Eine Glückcast-Folge über Aristoteles, Epikur und Immanuel Kant. Was bedeutet „Eudaimonia“ bei Aristoteles, was meint Epikur mit "Lust" und was ist "moralisches Handeln" für Kant?

Eine kurze Folge zur Frage "Was ist wichtiger: Zeit oder Geld?" und dem World Happiness Report.

Die Schüler*innen des Ethik-Kurses der Klasse 10b haben Menschen auf der Straße befragt:

Inwiefern ist man selbst für sein Glück verantwortlich?

Was könnte man persönlich konkret tun, um glücklicher zu sein?Würden Sie ein Glücks-Coaching (Training) besuchen und warum?

Die Schüler*innen des Ethik-Kurses der Klasse 10b haben Menschen auf der Straße befragt:

Inwiefern macht Geld glücklich?

Kann man auch ohne Shopping (Konsum) glücklich sein?Ist das Glücksgefühl stärker, wenn man Dinge kauft oder Erlebnisse?

Die Schüler*innen des Ethik-Kurses der Klasse 10b haben Menschen auf der Straße befragt:Wie würden Sie das Gefühl beschreiben, wenn man glücklich ist?  Was macht das mit Ihrem Körper, wenn Sie glücklich sind? Inwiefern verhalten Sie sich anders, wenn Sie glücklich sind?

Die Schüler*innen desEthik-Kurses der Klasse 10b haben Menschen auf der Straße befragt:

Was ist für Sie persönlich Glück?

Welches sind für Sie die 3 wichtigsten Faktoren für ein Glückgefühl und warum?

Wie kann die Politik helfen, dass man häufiger glücklich ist?

Intro des Glückcasts