5 histoires farfelues sur le thème des réseaux sociaux, inventées selon le principe du logo-rallye : on tire au hasard 6 mots dans le dictionnaire (plus un mot imposé : réseaux sociaux) et on lance la machine à inventer des histoires ! Au cours d'un atelier radio de 3h avec Arnaud Darras et la radio RPL, les 5°3 de monsieur Auvray ont brillamment relevé le défi. La story de Twi-Ter, la tragique histoire de Snapchat, un virus pas si méchant, subvenir à ses besoins financiers, Jacky contre la junte......conte étiologique ou itératif, récit social, tranche de vie, science-fiction comique et même fable politique, ces mini-histoires revisitent tous les genres et abordent avec humour notre vie en réseaux.

Y-a-t-il différentes façons de lire ? Qu'est-ce qui nous donne du plaisir dans la lecture ? En partenariat avec la radio associative RPL Radio, et avec le soutien de la ville de Lomme, les élèves de 4°2 du Collège Guy Mollet ont imaginé une vaste enquête radiophonique pour essayer de répondre à cette question. Ils sont allés à la rencontre de lecteurs et de "passeurs de lecture" : bibliothécaires (Médiathèque l'Odyssée), libraires (Librairie Au Temps Lire) , mais aussi des illustrateurs (Winoc), des auteurs (Marc Falvo) et des universitaires spécialistes de la lecture (Laboratoire GERIICO de Lille). A travers trois thèmes, celui des images, des endroits de lecture et de l'envie d'écrire, ils se sont interrogés sur leur propres pratiques et ont choisi différents formats radio pour les traiter : formes de reportage classique (interview, micro-trottoir), mais aussi fiction radio et textes d'inspiration poétique.Et surtout, ils ont nourri cette recherche de lectures personnelles et d'échanges, en participant aux Concours Libre de Lire et Nénuphar ...chacun a ainsi pu réfléchir à son autoportrait de lecteur.

"Je suis français...mais qu'est-ce que c'est ?" Question cruciale, particulièrement après l'assassinat de Samuel Paty en octobre dernier. Réponse en musique , par les 3°1 de la classe de madame Zeriri ...en collaboration avec Monsieur Auvray et le musicien Sylvestre Vanuxem, est né "Ma République" : un rap en forme de cri du cœur et hommage à la laïcité vivante!Ma République, État laïc..pas de panique !

Lutte contre la disparition des espèces, recul de la pollution marine, réduction des inégalités...parmi les 12 objectifs du développement durable de l'A.F.D (Agence Française de Développement), les élèves de la classe de Mme Jolivet ont choisi ces trois thématiques pour évoquer la crise environnementale d'aujourd'hui. A partir de trois images fortes, ils ont réalisé trois cartes postales sonores pour partager leur regard...un regard plein d'émotion et d'acuité !

Second volet de notre trilogie d'émissions consacrées au thème des réseaux sociaux, ce reportage réalisé par les 5ème 1 de madame Pellereau, s'intéresse au modèle économique des grands réseaux sociaux. Pourquoi sont-ils aussi rentables alors même que leur installation est gratuite ? Quel rôle jouons-nous, usagers, dans ce "business invisible" ? Éléments de réponses par nos jeunes reporters au travers de mini-plateaux consacrés à trois thématiques : la pub, les jeux gratuits, les influenceurs.

Première partie d'une trilogie d'émissions consacrées au thème des réseaux sociaux, cette enquête réalisée par la classe de 5ème 2 de monsieur Gervais s'intéresse de façon générale à l'usage des réseaux sociaux au Collège Guy Mollet : Qu'y font les élèves et les adultes ? Quelles questions et réflexions leur inspire la pratique de cet incroyable outil de communication ? Ce panorama croise une grande diversité d'approches au travers de différents formats radiophoniques : interview, micro-trottoirs, chroniques. Une émission réalisée en partenariat avec la radio RPL et son directeur, le journaliste Arnaud Darras.

Flanders fields, du poète canadien John MacCrae (photo), est un texte emblématique du poppy war poem , cet hommage aux soldats du Commonwealth tombés durant la grande guerre. Le lecture de ce poème contemplatif a inspiré aux élèves de 3ème LCE de madame Bailly différentes variations : textes personnels, lecture, évocations sonores et musicales...sans oublier la lecture et la traduction de la très émouvante lettre de Julia Goulding, mère d'un soldat australien tombé au combat et porté disparu.

Peut-on vraiment connaître une personne? Comment la faire découvrir à la radio ? Ce sont ces questions que se sont posés les élèves de 3° bilangue allemand de Madame Wczasek au moment de rencontrer Valentina Weritz, jeune assistante venue d'Autriche. Réponse en dialogues, sons et musiques, sous la forme d'une enquête : qui est (vraiment) Valentina ?

Comment mieux favoriser la réussite de chaque élève ? Le dispositif devoirs faits, mis en place depuis 3 ans , cherche à apporter sa pierre à l'édifice en renforçant les liens entre travail personnel de l'élève et travail de classe, apprentissage collectif et méthode de travail personnel...Un objectif ambitieux, complexe, mais primordial, comme l'a expliqué Madame Valérie Cabuil, Rectrice d'Académie, au micro de nos jeunes reporters de Grande Babelle, lors de sa visite au collège le 10 septembre. Un interview réalisé par Elisa Esquedin, Aleck Dorchies, Martin Massenhove et Jules Machtelinck.

Comment avons nous vécu cette période si étrange ? Entre réclusion et liberté, quelques élèves de 5ème évoquent leur expérience du confinement selon différents formats radio : interviews, chroniques, cartes postales sonores....Une émission conçue , réalisée et enregistrée par les jeunes reporters eux-même !