"ואחר כן חילק כל פרק לפרקים קטנים,

נכוחים להבין, וקלים לדעתם על פה ולהורותם". כך כותב הרמב"ם בהקדמה לפירושו למשנה על הצורה בה כתב (או ערך) רבי את המשניות שתהיינה קלות להוראה.

ד"ר יהודה שוורץ מספר בפרק נוסף עמו, על הדרך בה יש לעצב את המשנה כך שתהיה קלה להוראה.

יהודה מראה כיצד זאת הייתה כוונתו של רבי בעריכת המשניות, ומתאר כיצד דרך זו מתאימה לילדים צעירים ובוגרים, וכיצד התקבלה באהבה במגזרים השונים.

לאחר שפרש לגמלאות, פנה יהודה לסייע בהכשרת מורים חרדים. בפרק נוסף בסדרה הוא מספר לצחי לב-רן, כיצד אותם העקרונות שהנחו אותו ואת חבריו בבניית תהליכי ההכשרה בישיבות ההסדר, היו רלוונטיים 40 שנה מאוחר יותר, כאשר הכשרת המורים החרדיים בקשה להתמקצע ולהשתפר .

על הדרך המכובדת והמכבדת, על השותפות עם המגזר החרדי, ועל האפשרות ללמוד מתהליך זה לתהליכי השתלבות נוספים של החברה החרדית בציבור הישראלי.

בפרק נוסף עם ד"ר יהודה שוורץ, הוא משוחח עם צחי לב-רן, על תחילתה של הכשרת המורים בישיבות ההסדר.

על האתגרים של הכשרת מורים בתוך ישיבות הסדר, ועל ההשפעה של כך על החברה הדתית-לאומית.

כיצד השתנו חדרי המורים בישיבות התיכוניות ובתיכונים הדתיים במהלך שנות ה-80, ממורים שרובם בוגרי ישיבות חרדיות למורים בוגרי ישיבות ההסדר, שינוי שהשפיע בהמשך על פריחה של ישיבות ההסדר ועולם המכינות הדתיות.

"אם תרצה - תחיה" כך אמר הרופא ברמב"ם לחיל הצעיר, יהודה שוורץ, שהגיע אליו לאחר שחילץ את עצמו מטנק בוער בנפאח שברמת הגולן במלחמת יום הכיפורים.

בפרק זה ד"ר יהודה שוורץ מספר לצחי לב-רן על תחילתה של ישיבת הר עציון, על השיקום מהפציעה הקשה, ועל השותפות שלו בהקמת מכללת הרצוג ותהליכי הכשרת המורים בארץ, לאחר המלחמה. שותפות שהייתה סוג של ייעוד שנולד במלחמה, והפך למפעל חיים.

סופי פפר, מנהלת בית הספר פלך לבנות בירושלים, ורחל צור, רכזת תוכנית הכשרת המורים של מכללת הרצוג בבית הספר פלך, משוחחות עם צחי לב-רן על תוכנית הסבת אקדמאים להוראה המתקיימת בבית הספר כבר שנתיים.

בשיחתם משוחחים סופי, רחל וצחי על לימודי הוראה, על העקרונות החשובים בחינוך ובהכשרת מורים, ועל אנשים מצוינים המחפשים משמעות ומוצאים אותה בכיתות עם תלמידים.

"אם תרצה - תחיה" כך אמר הרופא ברמב"ם לחיל הצעיר, יהודה שוורץ, שהגיע אליו לאחר שחילץ את עצמו מטנק בוער בנפאח שברמת הגולן במלחמת יום הכיפורים.

בפרק זה ד"ר יהודה שוורץ מספר לצחי לב-רן על תחילתה של ישיבת הר עציון, על השיקום מהפציעה הקשה, ועל השותפות שלו בהקמת מכללת הרצוג ותהליכי הכשרת המורים בארץ, לאחר המלחמה. שותפות שהייתה סוג של ייעוד שנולד במלחמה, והפך למפעל חיים.

בפרק זה ד"ר צחי לב-רן משוחח עם פרופ' עמי וולנסקי על אתגר הביקוש להוראה.

מה השתנה בחברה הישראלית ב 40 השנים האחרונות, מהם הגורמים לכך שיש כיום מחסור במורים ולאן אנחנו הולכים בתחום זה בשנים הקרובות?

מה הקשר בין הביקוש להוראה לבין האתגר שעמד מול מערכת הביטחון בגיוס אנשי טכנולוגיה טובים בשנות ה-90?

האם ניתן ללמוד ממדינות שונות בעולם וממשברים דומים בארץ, על כיוונים לפתרון המשבר גם כיום?

ד"ר צחי לב רן משוחח עם הרב פרופ' יהודה ברנדס

על כמה מהתהליכים שהתרחשו ב 40 השנים האחרונות בתחום, על הגורמים למשבר המחסור במורים ועל כיוונים אפשריים לפתרון.

פגישת פתיחה לנושא בו נעסוק בשבועות הקרובים.

הרב פרופ' יהודה ברנדס, נשיא מכללת הרצוג מסכם עם צחי לב-רן את העונה הראשונה של הרפוד.

על מה שהשתנה בחודשים האחרונים ומה שנשאר.

על הנושאים השונים שעלו במהלך העונה, ועל התחושה שבסופו של דבר הכל מתחיל ומסתיים בחינוך.

נגה שוקרון גל הקימה ומובילה את רשת "האידנא" - מורים, בוגרי תוכניות מנהיגות של המכללה.

בפרק זה נגה משוחחת עם צחי על סיפור הקמת בתי ספר של מפוני עוטף עזה בירושלים, ועל כמה מהעקרונות המרכזיים לחינוך בחירום: ענווה, רציפות ושגרה, ובניית אמון בין הצוותים החינוכיים לבין קהילת התלמידים וההורים. שלושה עקרונות שקשה להצליח בלעדיהם בחירום, אך נראה שהם חשובים ומשמעותיים גם בשגרה.