Problembasiertes Lernen schafft Sinn mit Prof. Dr. Antonia Scholkmann
<a href="https://vbn.aau.dk/en/persons/143987">Prof. Dr. Antonia Scholkmann</a> am <a href="https://vbn.aau.dk/en/organisations/institut-for-kultur-og-læring">Department of Culture and Learning</a> der Universität Aalborg (Dänemark)
<a href="https://www.dghd.de/die-dghd/der-vorstand/">Vorstand</a> der Deutschen Gesellschaft für Hochschuldidaktik (dghd)
<a href="https://www.aau.dk/digitalAssets/148/148025_pbl-aalborg-model_uk.pdf">Problembasiertes Lernen (PBL)</a> an der Universität Aalborg (englisch)
<a href="https://journals.aau.dk/index.php/pbl/issue/view/363">Journal of Problem Based Learning in Higher Education (JPBLHE) </a>

Problembasiertes Lernen schafft Sinn mit Prof. Dr. Antonia Scholkmann Prof. Dr. Antonia Scholkmann am Department of Culture and Learning der Universität Aalborg (Dänemark) Vorstand der Deutschen Gesellschaft für Hochschuldidaktik (dghd) Problembasiertes Lernen (PBL) an der Universität Aalborg (englisch) Journal of Problem Based Learning in Higher Education (JPBLHE)

Problembasiertes Lernen schafft Sinn mit Prof. Dr. Antonia Scholkmann
<a href="https://vbn.aau.dk/en/persons/143987" rel="noopener noreferrer">Prof. Dr. Antonia Scholkmann</a> am <a href="https://vbn.aau.dk/en/organisations/institut-for-kultur-og-læring" rel="noopener noreferrer">Department of Culture and Learning</a> der Universität Aalborg (Dänemark)
<a href="https://www.dghd.de/die-dghd/der-vorstand/" rel="noopener noreferrer">Vorstand</a> der Deutschen Gesellschaft für Hochschuldidaktik (dghd)
<a href="https://www.aau.dk/digitalAssets/148/148025_pbl-aalborg-model_uk.pdf" rel="noopener noreferrer">Problembasiertes Lernen (PBL)</a> an der Universität Aalborg (englisch)
<a href="https://journals.aau.dk/index.php/pbl/issue/view/363" rel="noopener noreferrer">Journal of Problem Based Learning in Higher Education (JPBLHE) </a>

Hochschullehre andernorts - Dänemark

Im Trafohaus//Lehre sprechen wir mit Lehrenden, Studierenden und Forschenden über ihre Lehrkonzepte, Erfahrungen, Forschungsergebnisse, Tipps und Tricks zum Lehren und Lernen an Hochschulen. In den Zeiten zwischen den Semestern ("vorlesungsfreie Zeit") sprechen wir vor allem mit Kolleg:innen des Third Space (Hochschuldidaktik, Lehrentwicklung, Hochschulmediendidaktik, ...). 

Der Podcast läuft seit dem 9. April 2020. Im Durchschnitt veröffentlichen wir eine Folge pro Monat. Keine Folge ist länger als 30 Minuten. 

Der Podcast wird von der Hochschuldidaktik Sachsen (HDS) produziert. Die HDS unterstützt mit ihren Angeboten Lehrende in Sachsen bei der Professionalisierung ihrer Lehrtätigkeit und dient der Gestaltung und der Verbesserung der Lehr- und Lernkultur an den Hochschulen Sachsens.

Wir freuen uns über Anregungen und Themenvorschläge per Mail an geschaeftsstelle@hd-sachsen.de!

Diese Maßnahme wird mitfinanziert durch Steuermittel auf der Grundlage des vom Sächsischen Landtag beschlossenen Haushaltes.

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Im Trafohaus//Lehre sprechen wir mit Lehrenden, Studierenden und Forschenden über ihre Lehrkonzepte, Erfahrungen, Forschungsergebnisse, Tipps und Tricks zum Lehren und Lernen an Hochschulen. In den Zeiten zwischen den Semestern ("vorlesungsfreie Zeit") sprechen wir vor allem mit Kolleg:innen des Third Space (Hochschuldidaktik, Lehrentwicklung, Hochschulmediendidaktik, ...). Der Podcast läuft seit dem 9. April 2020. Im Durchschnitt veröffentlichen wir eine Folge pro Monat. Keine Folge ist länger als 30 Minuten. Der Podcast wird von der Hochschuldidaktik Sachsen (HDS) produziert. Die HDS unterstützt mit ihren Angeboten Lehrende in Sachsen bei der Professionalisierung ihrer Lehrtätigkeit und dient der Gestaltung und der Verbesserung der Lehr- und Lernkultur an den Hochschulen Sachsens. Wir freuen uns über Anregungen und Themenvorschläge per Mail an geschaeftsstelle@hd-sachsen.de! Diese Maßnahme wird mitfinanziert durch Steuermittel auf der Grundlage des vom Sächsischen Landtag beschlossenen Haushaltes.

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