Ijaz2020

القواعد العشر للتربية الإيجابية تقديم المستشار سمير دهريب / أداء صوتي الأستاذة حليمة عبد القادر بلوفة

القواعد العشر للتربية الإيجابية/ تقديم المستشار سمير دهريب / أداء صوتي الأستاذة حليمة عبد القادر بلوفة

القاعدة الثانية : التربية علم، فن، ورسالة. المصدر : دورة تربوية مع المستشار سمير دهريب. /تلخيص و أداء صوتي : حليمة عبد القادر بلوفة

القاعدة الأولى: أرحنا بالتربية المصدر : دورة تربوية مع المستشار سمير دهريب. / أداء صوتي : حليمة عبد القادر بلوفة

إهداء للأرواح الطاهرة التي قضت في حرائقغابات الجزائر إلى النفوس التي شهقت تزدرد أنفاسها من رؤية المشاهد الصادمة التي أكلت الأخضر واليابس. إلى ملايين المتابعين خلف الشاشات وأعناقهم مشرئبة تتطلع إلى بعض منها يكتسحه الوجع وتقف عاجزة لا حول لها ولا قوة. إلى من هبوا يضمدون الجروح ويواسون المفجوعين ... إلى كل المكلومين بفقد عزيز تلك دموعكم وهذه رياحيني عساها تخفف الألم وإن كنت موقنة أنه لن يختفي.

﷽    

💌#رسالة_تربوية💌

سلسلةالوعيالتربوي

 صدى_الحياة

يحكى أن أحد الحكماء خرج مع ابنه خارج المدينة ليعرفه على التضاريس من حوله في جوٍ نقي بعيداً عن صخب المدينة وهمومها، سلك الاثنان وادياً عميقاً تحيط به جبال شاهقة، وأثناء سيرهما تعثر الطفل في مشيته وسقط على ركبته، صرخ الطفل على إثرها بصوتٍ مرتفع تعبيراً عن ألمه: آآآآه، فإذا به يسمع من أقصى الوادي من يشاطره الألم بصوتٍ مماثل:آآآآه، نسي الطفل الألم وسارع في دهشةٍ سائلاً مصدر الصوت: ومن أنت؟

فإذا الجواب يرد عليه سؤاله: ومن أنت؟ انزعج الطفل من هذا التحدي بالسؤال فرد عليه مؤكداً: بل أنا أسألك من أنت؟ ومرة أخرى لا يكون الرد إلا بنفس الجفاء والحدة: بل أنا أسألك من أنت؟ فقد الطفل صوابه بعد أن استثارته المجابهة في الخطاب، فصاح غاضباً "أنت جبان"، فهل كان الجزاء إلا من جنس العمل، وبنفس القوة يجيء الرد "أنت جبان".

أدرك الصغير عندها أنه بحاجة لأن يتعلم فصلاً جديداً في الحياة من أبيه الحكيم الذي وقف بجانبه دون أن يتدخل في المشهد، وقبل أن يتمادى في تقاذف الشتائم تملك الابن أعصابه وترك المجال لأبيه لإدارة الموقف حتى يتفرغ هو لفهم هذا الدرس، تعامل الأب كعادته بحكمةٍ مع الحدث، وطلب من ولده أن ينتبه للجواب هذه المرة وصاح في الوادي: "إني أحترمك"، فكان الجواب من جنس العمل أيضاً، فجاء بنفس نغمة الوقار "إني أحترمك"، عجب الابن من تغيّر لهجة المجيب، ولكن الأب أكمل المساجلة قائلاً:"أنت رائع" فلم يقلّ الرد عن تلك العبارة الراقية: "أنت رائع"، ذهل الطفل مما سمع ولكن لم يفهم سر التحول في الجواب، ولذا صمت بعمق لينتظر تفسيراً من أبيه لهذه التجربة الفيزيائية.

#التعليق_التربوي

علّق الحكيم على ما حدث بهذه الحكمة: "أي بني، نحن نسمي هذه الظاهرة الطبيعية في عالم الفيزياء صدى، لكنها في الواقع هو الناس بأنفسهم، إذا أردت أن يوقرك أحد فوقر غيرك، إذا أردت أن يرحمك أحد فارحم غيرك، وإذا أردت أن يسترك أحد فاستر غيرك، وإذا أردت الناس أن يساعدوك فساعد غيرك، وإذا أردت الناس أن يستمعوا إليك ليفهموك فاستمع إليهم لتفهمهم أولاً، ولا تتوقع من الناس أن يصبروا عليك إلا إذا صبرت عليهم ابتداءً، هذه سنة الله التي تنطبق على شتى مجالات الحياة، وهذا ناموس الكون الذي تجده في كافة تضاريس الحياة، إنه صدى الحياة.      #دمتم_بخير    

          •┄┉••❈•⚘•❈••┉┄•

✍الاستاذالمدرب_ياسرعبدالله(ابوآسر)

0912853821

0123053821

0996060951

رابطصفحةالرسائلالتربويةبالفيس

https://www.facebook.com/

رسائل_تربوية

-575882949097187/

رابطالتليجرامقناةالرسائلالتربوية

https://t.me/joinchat/U5g3oka6F3eY4BAd

للانضمامللمجموعةرسائل تربويةللمعلمينواتساب: https://chat.whatsapp.com/LQqA1sK9WSi8oYmVPEkawu 

*

للانضمام_للمجموعةالرابعة

https://chat.whatsapp.com/IlMuXM0UvyLJOQozoVzZVm

هذه هي الروابط:

رابط البودكاست على منصة Anchor

https://anchor.fm/belloufa-haima-pocast-url

على

 اليوتيوب

https://youtu.be/o6HqrFgDiGc

﷽

💌#رسالة_تربوية💌

#سلسلة_الوعي_التربوي

#امتصاص_الغضب_في_التربية

لدينا نوعين من الغضب، الغضب الصادر من الوالدين أو من الأبناء، وفي كل الأمرين يجب التحكم في هذا الغضب إذا كنا نريد أن تسير التربية وفق مسارها الصحيح.

#عند_غضب_الوالدين_افعل_الآتي:

▪️ قل لابنك سنتحدث لاحقاً

▪️ استعذ بالله من الشيطان

▪️ لا تتخذ أي قرار أثناء الغضب

▪️ غير هيئة جلوسك أو مكانك

▪️ أخبر طفلك أنك غاضب.

#عند_غضب_الأبناء_قل_لهم_الآتي:

▪️لا أستطيع أن أحدثك وأنت غاضب.

▪️ فكر بالحلول المناسبة وأخبرني لاحقاً.

▪️غضبك لن يغير في الأمر شيء أبداً.

▪️ لا تغير موقفك أثناء غضب ابنك.

▪️ اتركه، تجاهله، لا تهتم، غادر المكان.

#التعليق_التربوي

🎯إن اتخاذ أي قرار أثناء حالة غضبك أو غضب ابنك في الغالب أمر غير جيد، فإن كنت أنت في حالة الغضب فعلى الأرجح أن القرار غير صحيح، وخاضع للضغط النفسي الناقم لديك، وإن كان الغضب صادر منك ابنك، فالقرار ليس تربوياً وإنما خضوعاً لضغوط الطفل عليك، على أية حال، لا تتخذ قراراً وأنت أو ابنك غاضباً.

#دمتم_بخير

•┄┉••❈•⚘•❈••┉┄•

#الاستاذالمدرب_ياسرعبدالله(#ابوآسر)

0912853821

0123053821

0996060951

#رابط_صفحة_الرسائل_التربوية_بالفيس

https://www.facebook.com/

#رسائل_تربوية

-575882949097187/

#رابط_التليجرام_قناة_الرسائل_التربوية

https://t.me/joinchat/U5g3oka6F3eY4BAd

#للانضمام_للمجموعة_رسائل #تربوية_للمعلمين_واتساب: https://chat.whatsapp.com/LQqA1sK9WSi8oYmVPEkawu

#للانضمام_للمجموعةالرابعة

https://chat.whatsapp.com/IlMuXM0UvyLJOQozoVzZVm

#رابط_البودكاست_على_منصة Anchor

https://anchor.fm/belloufa-haima-pocast-url

على Podcast go

Ijaz2020 - رسائل تربوية الرسالة 1 بقلم الأستاذ ياسر عبد الله عثمان. وبصوت الأستاذة حليمة عبد القادر بلوفة. https://podcastgo.pl/listen/?appleid=1530863072&guid=6e9523af-0f77-4018-a088-7151ccb1fd00

على Spolify

https://open.spotify.com/episode/3nNcUEwIQX0CjHsnt1kutG?si=Hf7h8wz2RHuGfsrnNODPfA&utm_source=copy-link&dl_branch=1

#على_اليوتيوب

https://youtu.be/o6HqrFgDiGc

﷽

💌#رسالة_تربوية💌

#سلسلة_الوعي_التربوي #أصول_ومهارات_التربية

#اي_نوع_من_الذكاء_يتميز_به_طفلك؟

توجد ثمانية أنواع من الذكاء لدى الأطفال. قد يكون الطفل قادرًا على جمع أكثر من نوع، وقد يكون كلّ تركيزه على نوع واحد فقط بإتقان عالٍ و مميّز.

1️⃣#الذكاء_الموسيقي:

وهو قدرة الطفل على التفكير في الموسيقى وتمييز الأصوات والأنماط الموسيقية وتكرارها، فهنالك أجزاء معيّنة داخل مخ الانسان تساعد على الإبداع والتصوّر الموسيقي. قد نجد أحد الأبناء يستمع للموسيقى بكل حرص وتركيز.

2️⃣#الذكاء_الجسدي_الحركي:

وهو القدرة على استخدام الجسد في التعبير أو حلّ المشكلات. هؤلاء الأطفال مميّزون بأنهم يتعلّمون من خلال التجربة التي يمرّون بها، وتكون طريقة تعبيرهم غالبًا بتحريك الأطراف وهزّ الرأس أحيانًا.

3️⃣#الذكاء_المنطقي_الرياضي:

وهو القدرة على التفكير بشكل منطقي ومنهجي مثل حلّ المسائل الرياضية، والقدرة على التفكير بشكل علمي، وكذلك حلّ المشكلات الحسابية والألعاب التي تعتمد على التفكير المنطقي. وتظهر غالبًا في المدرسة خلال المسابقات الرياضية.

4️⃣#الذكاء_اللغوي:

وهو القدرة على استخدام الكلمات والألفاظ اللغوية للتعبير عن أنفسهم، وهم لديهم حساسية تجاه اللغة وقدرة على تعلّم لغات متعدّدة، وأغلبهم يصبحون في النهاية شعراء وكتّاب.

5️⃣#الذكاء_الفراغي_التصويري:

وهو التفكير في الحيّز المادي فهم يميلون إلى الرسم وقراءة الخرائط وحلّ الألغاز وألعاب التركيب، هم بنفس الوقت يتعّلمون من خلال تجربتهم. كذلك قد يكونون مهتمين بالتصوير الفوتوغرافي.

6️⃣#الذكاء الاجتماعي:

هؤلاء من يتمتّعون بالقدرة على فهم الآخرين والتواصل معهم، وهم يتعلّمون بشكل أفضل من خلال التفاعل والأنشطة الجماعية والحوار المتبادل، واغلبهم قياديون ومدرّسون.

7️⃣#الذكاء_الذاتي_الشخصي:

هؤلاء مَن لديهم القدرة على فهم اهتماماتهم وأهدافهم الشخصية والكشف عمّا بداخلهم، وهم يفضّلون سبلًا منفصلة للتعلّم.

8️⃣#الذكاء_الطبيعي:

هؤلاء ينجذبون إلى العالم الطبيعي، ويستطيعون العمل من خلال هذا الانجذاب والقدرة على التعلّم من خلال استكشاف الوجود من حولهم مثل الرحلات الاستكشافية والمغامرات.

🎯#عزيز_المربي

إي انواع الذكاء بيتمتع بيها طفلك؟

•┄┉••❈•⚘•❈••┉┄•

﷽

💌#رسالة_تربوية💌

#سلسلة_الوعي_التربوي .

#سلوك_جيد_من_أجلك

من الجيد للأطفال أن يعملوا على إسعاد والديهم بحسن السلوك أمامهم، لكن من الأفضل أن يعملوا ويجتهدوا ويحسنوا من سلوكياتهم من أجل أنفسهم أولاً، ولا يكون الهدف فقط إرضاء الوالدين، بل أن يتبنوا السلوك الجيد لأنفسهم وبشكل مطرد.

يعتبر إغراق الأطفال بالمديح والثناء فوق الحاجة مدعاة لأن تتحسن سلوكياتهم من أجل والديهم فقط، وذلك بهدف تلقي الثناء والمديح بشكل مستمر، ولذا يحب تعزيز الدوافع الداخلية لدى الطفل بدفعه نحو القيام بالسلوكيات الجيدة من أجل أنفسهم أولاً لا من أجل الوالدين، في البداية مطلوبٌ أن يعمل الطفل من أجل إرضاء والديه، ولكن مع الوقت لا بد أن يتبنى هذه السلوكيات لتصبح جزءاً من قيمه ومبادئه.

#التعليق_التربوي

#سلوكيات_سلبية_لدى_غير_أولادي

اجلس باستمرار مع أبنائك، وناقش معهم السلوكيات غير المقبولة التي تراها في غيرهم، وشوه صورتها لديهم ليصلوا إلى مرحلة التقزز منها وعدم التفكير فيها، مع مراعاة التركيز على السلوك السلبي لا على شخصيات من يقوم بذلك السلوك، وبأسلوب الإقناع لا بأسلوب الوعظ.

#دمتم_بخير

•┄┉••❈•⚘•❈••┉┄•

﷽ 

💌#رسالة_تربوية💌

#سلسلة_الوعي_التربوي #أصول_ومهارات_التربية

#المفهوم_الذاتي_للطفل

#المفهوم_الذاتي

هو الحصيلة التي تتشكل لدى الطفل خلال السنوات الأولى من طفولته ونموه..

#المفهوم_الذاتي

هو انعكاس للصورة التي كونها الطفل عن نفسه من خلال تجاربه ومن خلال  الرسائل التي يرسلها الآباء والأمهات لأبنائهم سواء الحركية او اللفظية. ومن خلال طريقة تعاملهم معه.

تلك الرسائل  تشكل بفعل قانون التراكم #معتقدات_الطفل_عن_نفسه..

فالذي يسمع والديه يصفانه بالغباء مراراً وتكراراً سيعتقد تلقائياً أنه غبي، ولربما التفت في الشارع وهو يسمع أحداً ينادي " يا غبي".

الطفل يعتقد دوماً أن الكبار يفهمون أكثر منه، فهم حين ينعتونه بصفة ويتكرر هذا النعت يأخذه على مستوى العقل الباطن بمصداقية، فيصبح معتقداً لدى الطفل يبني من خلاله تصوراً عن نفسه.

#الصورة_الذاتية:

أيضاً تشكل من خلال الملاحظات والانطباعات التي يجمعها الطفل عن نفسه من خلال تجاربه، ومنها يتعلم كيف يدرك الأمور من حوله، وكيف يتعامل مع الآخر، كيف يبني تفاعلاته ورد فعله واستجاباته لما حوله.

هناك ارتباط وثيق بين #مفهوم_الذات و #تقدير_الذات أي إذا كانت صورتنا عن أنفسنا إيجابية من الطبيعي أن نشعر بالاعتزاز والرضا بهذه الذات، وعلى العكس إذا كانت صورتنا سلبية فسوف نكره ذاتنا ونذمها ونحتقرها.

⛔️ انتبه...انت #بكلماتك وطريقة تعاملك وتفاعلك مع الطفل وفي المنزل تعمل على تشكيل وتكوين شخصية طفلك وبالتالي ترسم الخطوط العريضة لمسار حياته.

⛔️ سلوكياته السلبية وحتى انحارفه لاقدر الله او تعرضه للأزمات النفسية او عدم قدرته على مواجهة تحديات الحياة في المستقبل تبدأ بذراتها منذ الطفولة من خلال تعامل وتفاعل الوالدين مع الطفل.

⛔️ كل مشاكل الطفولة وما بعدها تبدأ من هنا ..

💢 خصائص الطفل الذي يتمتع بمفهوم ذاتي مرتفع (إيجابي) :

#يفخر_بإنجازاته

(انظر كم هي جميلة الصورة التي رسمتها وحدي).

#يتمتع_بالاستقلالية

(لقد أنهيت واجبي وحدي).

#يتحمل_المسؤولية

(سوف أقوم بهذا العمل وحدي).

#يتحمل_الإحباط

(مسألة الحساب صعبة ولكني سأحاول حتى أحلها).

#يقبل_على_الخبرات_الجديدة_بحماس

(سوف نتعلم الجمع غدا).

#يمتلك_القدرة_على_التأثير_في_الآخرين

(دعني أعلمك كيف تمارس هذه اللعبة التي تعلمتها).

#يستطيع_أن_يعبر_عن_مدى_واسع_من_الانفعالات

(أشعر بالسرور عندما يعود أبي من السفر، وأشعر بالحزن عندما يتغيب).

💢 خصائص الطفل الذي يتمتع بمفهوم ذاتي (سلبي):

#يتجنب_المواقف_التي_تسبب_القلق

(لن أذهب إلى المدرسة لدي امتحان صعب).

#يحط_من_قيمته_وإمكانياته

(إن رسومي ليست جميلة).

#يشعر_بأن_الآخرين_لا_يقدرونه

(أصدقائي لايحبونني).

#يلوم_الآخرين_على_فشله.

(رسبت في الامتحان لأن المعلمة لم تشرح الدرس جيدا).

#يتأثر_بالآخرين

(صديقي علمني أن أغش في الامتحان).

#يستثار_بسهولة

(أنا لم أكسر هذه اللعبة).

#يشعر_بالعجز.

(لا أستطيع أن أحل هذه المسألة).

*كيف ننمي مفهوم ذاتي إيجابي لدى أبنائنا ؟؟*

#الاستقلالية

الطفل منذ الصغر يبدي استعدادا للاستقلالية ولكن مع الأسف فإن بعض الآباء يقمعونها وبحسن نيه فالأم تمنع طفلها الصغير من أن يأكل بمفرده خوفا على ثيابه من الاتساخ، وتلبسه ملابسه حتى لا يلبسها بصورة غير صحيحة ويختار له الآباء الألعاب والكتب التي تعجبهما من غير أن يسألا رأيه

كل هذه الأساليب تشعر الطفل بالعجز وتنمي فيه الإتكالية وعدم الثقة بقدراته الذاتية على حل مشكلاته بنفسه لذا من الضروري أن يشجع الآباء والمعلمون والمعلمات الأطفال على الاستقلالية منذ الصغر.

#لغة_التواصل_الصحيح_مع_الطفل

يعد التواصل الصحيح سر النجاح في العلاقات الأسرية بين الآباء والأبناء ويشمل التواصل الاستماع وأسلوب الكلام اللفظي وغير اللفظي.

#الثبات_في_معاملة_الطفل

يجب على الآباء أن يتبعوا أسلوبا ثابتا في معاملة الطفل وأن يكون هناك اتفاق كامل بين الأب والأم على أسلوب تربية الطفل وكذلك وجود تعاون حقيقي بين البيت والمدرسة وتواصل مستمر بينهما للاتفاق على الأسلوب الأمثل لمعاملة الطفل بحيث يتبع الطرفان سياسة واحدة لا تناقض فيها.

#قبول_الطفل

وهي إظهار محبة للطفل غير مشروطة : أي أن نشعر الطفل بقيمته وأنه مهم لذاته على الرغم من عيوبه وأخطائه .

•┄┉••❈•⚘•❈••┉┄•