Hoogbegaafd zijn komt vaak in de media als iets wat helemaal niet leuk is. Maar dat is helemaal niet zo. Als je de labels weglaat en er anders naar kijkt, kun je ook anders naar jezelf kijken. Het is gewoon leuk om jezelf te zijn!

Renata is specialist in uitzonderlijke begaafdheid (IQ 145+). Haar missie is uitzonderlijk begaafde kinderen te helpen onafhankelijk, authentiek en vrij te durven zijn en hun potentieel leren gebruiken om te doen wat ze willen.

Ouders en onderwijzers van hoogbegaafde kinderen worden steeds vaker gevraagd om hoogbegaafde kinderen te instrueren zich sociaal aan te passen. Van kinderen wordt verwacht dat ze aan sociale standaarden van “acceptabel gedrag” voldoen, zodat ze beter bij de groep passen. Eigenlijk geef je op deze manier de boodschap af, dat als je anders bent, je niet normaal bent. Een hoogbegaafd kind dat anders is – en er niets aan kan doen omdat het bijvoorbeeld psychomotorisch hooggevoelig is – voelt zich vaak een buitenbeentje in de klas. Het beste is om te stoppen kinderen in hokjes te stoppen. Kijk per kind wat het nodig heeft en faciliteer dat.

In deze podcast beantwoord ik vragen van ouders over hun hoogbegaafde kind. Heb je ook een vraag? Stuur deze in via mijn website.

Over diagnostiek en begeleiding van onderpresterende hoogbegaafde kinderen. Als je een onderpresterend kind hebt, zal een gewone benadering van alle lol wegnemen totdat ze beter presteren of een contract opstellen totdat ze een beloning verdiend hebben of hen af te halen van verdiepingslessen totdat ze zich hebben “bewezen” niet werken. Waarom niet? Het echte probleem – onderwijs zonder voldoening –  wordt namelijk niet aangepakt. Alleen als de volwassenen dit kind serieus gaan nemen zullen lange termijn veranderingen gebeuren.

Over oorzaken en oplossingen bij onderpresteren van hoogbegaafde kinderen. Onderpresteren is de dagelijkse praktijk van de meeste hoogbegaafde kinderen. Ook op speciale hoogbegaafdenscholen komt dit veel voor. Door onderwijs niet aan te passen aan de behoeftes van het kind creëer je een diepe teleurstelling en minachting van hoogbegaafde leerlingen die ervoor vervolgens kiezen niet te laten zien wat ze kunnen: omdat ze er de kans niet toe krijgen en omdat het niemand interesseert wat ze ECHT kunnen. Wij vragen van kinderen een blinde inzet voor taken die veel te gemakkelijk zijn of inderdaad niet belangrijk. Hoogbegaafde kinderen (en volwassenen) hebben een grote moeite met iets doen wat voor hen niet relevant is.

Over hoogbegaafde kinderen en verveling. Meer kun je lezen op mijn website www.ieku.nl.

Waaraan kun je merken of je kind hoogbegaafd is? Kijk naar deze kenmerken.

Over uitzonderlijk begaafde kinderen in het onderwijs. Meer informatie kun je vinden op mijn website.

Meer informatie kun je vinden op mijn website