Hoogbegaafde mensen passen zich te veel aan. Zoveel, dat ze zichzelf verliezen. Terwijl als je jezelf wordt en blijft is het niet alleen beter voor jezelf, want dan leef je je leven vanuit je authenticiteit, maar je kunt nog eens anderen inspireren om ook zichzelf te worden. Die kracht heb je namelijk in je! Luister naar deze podcast en beslis wat je wilt doen.

Boek is te bestellen via https://www.ieku.nl/intens-authentiek-en-vrij/ De boodschap dat je mag zijn en worden wie je ten diepste bent, is wat elk mens - hoogbegaafd of niet - geleerd zou moeten worden. Tegelijkertijd is dat een boodschap die afwijkt van wat de maatschappij van je verwacht, en die ingaat tegen de gevestigde orde. De eerlijkheid van Renata maakt het boek zo inspirerend. Eigenlijk zou gewoon iedereen dit boek moeten lezen. Fleur Terpstra, Terpstra Legal

Hoogbegaafde en uitzonderlijk begaafde mensen zitten vaak in een keurslijf, van kleins af aan gemodelleerd naar de maatstaven van de middenmoot. Als je dit beseft, kun je je daaraan onttrekken, dan kun je je eigen weg kiezen en vrij worden. Ik wil je aanraden het te proberen. Het geeft een geweldig gevoel! Jezelf zijn, hoe doe je dat? Veel volwassenen komen er pas op hogere leeftijd achter dat ze hoogbegaafd zijn. Vaak via hun kind of omdat ze op hun werk vastlopen en een coach of een vriend hen erop wijst dat ze misschien hoogbegaafd zouden kunnen zijn. Soms kom je op een latere leeftijd iemand tegen die weet dat hij hoogbegaafd is en omdat je zo’n goede klik hebt, besef je dat je ook hoogbegaafd bent.

De meeste opvattingen zijn geleerd. Heb je weleens je omgeving goed geobserveerd? Als je daar goed naar kijkt zal je namelijk begrijpen waarom je hoogbegaafde kind vastloopt in het onderwijs of waarom het niet lekker in zijn vel zit.

Hoogbegaafd zijn komt vaak in de media als iets wat helemaal niet leuk is. Maar dat is helemaal niet zo. Als je de labels weglaat en er anders naar kijkt, kun je ook anders naar jezelf kijken. Het is gewoon leuk om jezelf te zijn!

Renata is specialist in uitzonderlijke begaafdheid (IQ 145+). Haar missie is uitzonderlijk begaafde kinderen te helpen onafhankelijk, authentiek en vrij te durven zijn en hun potentieel leren gebruiken om te doen wat ze willen.

Ouders en onderwijzers van hoogbegaafde kinderen worden steeds vaker gevraagd om hoogbegaafde kinderen te instrueren zich sociaal aan te passen. Van kinderen wordt verwacht dat ze aan sociale standaarden van “acceptabel gedrag” voldoen, zodat ze beter bij de groep passen. Eigenlijk geef je op deze manier de boodschap af, dat als je anders bent, je niet normaal bent. Een hoogbegaafd kind dat anders is – en er niets aan kan doen omdat het bijvoorbeeld psychomotorisch hooggevoelig is – voelt zich vaak een buitenbeentje in de klas. Het beste is om te stoppen kinderen in hokjes te stoppen. Kijk per kind wat het nodig heeft en faciliteer dat.

In deze podcast beantwoord ik vragen van ouders over hun hoogbegaafde kind. Heb je ook een vraag? Stuur deze in via mijn website.

Over diagnostiek en begeleiding van onderpresterende hoogbegaafde kinderen. Als je een onderpresterend kind hebt, zal een gewone benadering van alle lol wegnemen totdat ze beter presteren of een contract opstellen totdat ze een beloning verdiend hebben of hen af te halen van verdiepingslessen totdat ze zich hebben “bewezen” niet werken. Waarom niet? Het echte probleem – onderwijs zonder voldoening –  wordt namelijk niet aangepakt. Alleen als de volwassenen dit kind serieus gaan nemen zullen lange termijn veranderingen gebeuren.

Over oorzaken en oplossingen bij onderpresteren van hoogbegaafde kinderen. Onderpresteren is de dagelijkse praktijk van de meeste hoogbegaafde kinderen. Ook op speciale hoogbegaafdenscholen komt dit veel voor. Door onderwijs niet aan te passen aan de behoeftes van het kind creëer je een diepe teleurstelling en minachting van hoogbegaafde leerlingen die ervoor vervolgens kiezen niet te laten zien wat ze kunnen: omdat ze er de kans niet toe krijgen en omdat het niemand interesseert wat ze ECHT kunnen. Wij vragen van kinderen een blinde inzet voor taken die veel te gemakkelijk zijn of inderdaad niet belangrijk. Hoogbegaafde kinderen (en volwassenen) hebben een grote moeite met iets doen wat voor hen niet relevant is.