Questa puntata ci porta a riflettere sulle domande che dobbiamo porci davanti all’Intelligenza Artificiale, quando pensiamo di utilizzarla. L'Intelligenza Artificiale può aiutarci in diverse situazioni, ma solleva anche domande importanti: come contrastare o prevenire i pregiudizi, gli stereotipi e le discriminazioni? Fino a che punto può confrontarsi con il lavoro umano? Chi è responsabile delle decisioni prese da un agente di Intelligenza Artificiale? Come prevenire un uso sconsiderato dell’IA per fare male e non bene alla comunità?

Testo scritto da Alessandra Carenzio, Stefano Pasta e Angelo Bertolone di CREMIT, insieme ad Alessandro Saccomandi, giornalista di Avvenire.

Immaginate un tutor virtuale che si adatta al ritmo e al livello di ciascun bambino, proprio come un'app che aumenta la difficoltà degli esercizi di matematica man mano che i bambini migliorano. Ma l'Intelligenza Artificiale può anche comporre canzoni, offrendo l’opportunità di esplorare nuovi orizzonti musicali e creare tracce personalizzate. Le possibilità offerte dall’IA sono tantissime: scopriamole in questa puntata.

Testo scritto da Alessandra Carenzio, Stefano Pasta e Angelo Bertolone di CREMIT, insieme a Ilaria Solaini, giornalista di Avvenire.

Cos'è l'Intelligenza Artificiale? È meglio parlare di intelligenza o intelligenze? E ancora, è meglio parlare di intelligenza o comunicazione artificiale, come qualcuno sostiene? In questa puntata vengono analizzate tre caratteristiche dell’IA: l’Intelligenza Artificiale funziona meglio con dati di alta qualità, non comprende emozioni o contesti complessi come facciamo noi esseri umani e potrebbe introdurre errori o pregiudizi a partire dai dati che la alimentano.

Testo scritto da Alessandra Carenzio, Stefano Pasta e Angelo Bertolone di CREMIT, insieme a Pietro Saccò, giornalista di Avvenire.

Questa puntata ci conduce nella storia dell'Intelligenza Artificiale: quando nasce? È una novità di questi anni o si colloca nella storia, addirittura nelle vicende del secolo scorso? "E se le macchine potessero pensare?": questa è la domanda che ha mosso i primi studi sull’Intelligenza Artificiale.
Testo scritto da Alessandra Carenzio, Stefano Pasta e Angelo Bertolone di CREMIT, insieme a Davide Re, giornalista di Avvenire. 

Cosa si intende per Intelligenza Artificiale? Dove e quando nasce? Cosa dobbiamo sapere per usarla con attenzione? Quali sono le domande che dobbiamo porci quando interagiamo con l’IA? Rispondiamo a queste e molte altre domande nel Podcast di Popotus “Viaggio al centro dell’Intelligenza Artificiale”, in 4 puntate, realizzato da Avvenire in collaborazione con il CREMIT (Centro di Ricerca sull'Educazione ai Media all'Innovazione e alla Tecnologia dell’Università Cattolica).

Terra è in pericolo e dobbiamo fare qualcosa per salvarla! Lo scienziato Simon, in dialogo con Terra e con tre animali che rischiano l’estinzione, spiega quali sono le cause e le conseguenze del cambiamento climatico e quali sono le azioni che ognuno di noi può fare per salvaguardare il pianeta e i suoi abitanti. 

Podcast realizzato con il sostegno di Eniscuola.

Tutte le piattaforme di social networking hanno delle linee guida di utilizzo anche in merito all’età minima per iscriversi e avere un profilo. A che età è quindi possibile aprire un account sui social? Si può mentire sull’anno di nascita? Quali sono le conseguenze? E qual è invece l’età minima per possedere un telefono?

Testo di Eleonora Mazzotti e Stefano Pasta, insieme alla redazione di Avvenire e Popotus.

Fonti:
https://www.whatsapp.com/legal/business-policy?lang=it_IT
https://www.avvenire.it/attualita/pagine/ecco-qual-let-minima-per-app-social-e-sim-card
https://support.tiktok.com/it/safety-hc/account-and-user-safety/underage-appeals-on-tiktokhttps://help.twitch.tv/s/article/children-on-twitch?language=it
https://www.twitch.tv/p/it-it/legal/terms-of-service/#2-use-of-twitch-by-minors-and-blocked-persons

I media digitali fanno bene o fanno male ai bambini? E i videogiochi? Questi ultimi sono molto differenti tra loro e per capire se facciano bene o male bisogna prestare attenzione ad alcuni fattori. Anche per le nuove tecnologie vale lo stesso discorso: offrono grandi opportunità, ma presentano anche dei rischi, soprattutto per i bambini. Imparare a riconoscerli è fondamentale.
Testo di Michele Marangi e Laura Comaschi, insieme alla redazione di Avvenire e Popotus.

Fonti:
- https://pegi.info/it

Oggi i social e i motori di ricerca rappresentano a tutti gli effetti delle fonti di informazione per gli utenti del web. Ma come facciamo a riconoscere le notizie vere dalle fake news? Per farlo serve conoscere e imparare alcuni “trucchetti” che aiutano a navigare bene. Scopriamoli insieme in questa puntata.

Testo di Eleonora Mazzotti e Stefano Pasta.

Fonti:
https://www.ionos.it/digitalguide/online-marketing/marketing-sui-motori-di-ricerca/alternative-a-google/
https://www.generazioniconnesse.it
https://www.commonsensemedia.org/research/social-media-social-life-2018?utm_source=Facebook&utm_medium=social

Instagram, Whatsapp, TikTok, tre piattaforme molto note che tecnicamente non sono la stessa cosa, anche se gli usi che ne facciamo spesso finiscono per assomigliarsi. Ma qualcosa in comune hanno e si può riassumere in quattro parole: passatempo, profilo, video, condivisione.

Testo di Alessandra Carenzio e Michele Marangi, insieme alla redazione di Avvenire e Popotus.

Fonti:
Carenzio, A., La Media Education in classe, in Rivoltella P. C., Rossi P. G. (a cura di), Tecnologie per l'educazione, Pearson Italia, Milano 2024.