E' un'insegnante della scuola primaria da dieci anni a Milano, dopo aver studiato a Napoli. Fin da piccola voleva fare la maestra. E' convinta che l'insegnamento serva ad accendere la curiosità nei bambini e mantenerla viva per tutta la vita. Inoltre ritiene che l'apprendimento è fruttuso e efficace se si innesta in una relazione educativa ed affettiva positiva. Si è anche appassionata agli album illustrati e li usa molto in classe, oltre alla lettura a voce alta. Nel suo profilo Instagram maestra_vio recensisce e spiega gli album illustrati.
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Pietro Alotto è arrivato in val di Fiemme (TN) dal mare di Agrigento negli anni novanta per insegnare Filosofia e storia. Ha scoperto il metodo delle mappe argomentative, cioè un modo strutturato e schematico per smontare, capire, destrutturare i legami logici che ci sono alla base di ogni argomentazione, testo, discorso. Scovare questi elementi aiuta poi ad essere realmente critici in modo appropriato e fondato. Ha applicato questo metodo anche a scuola e ha aperto nel 2017 un blog La scuola che non c'è.
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Ester Bonomi è una giovane ricercatrice dell'ente del terzo settore 'percorsi di secondo Welfare' che realizza con il sostegno della Bolton Hope Foundation Ets ricerca sociale e politica su diversi temi, tra cui quello della scuola, con il progetto Nova Schol@ e il podcast su spotify Oltre la cattedra. La dottoressa Bonomi sta pubblicando una serie di articolo su alcuni aspetti della politica della scuola e sulla didattica dal titolo Scuola e digitalizzazione.

Insegna Lettere a Massa Carrara. Dopo la SISS ha girato un pò per l’Italia, dal liceo nella splendida cornice delle Dolomiti di Agordo ed Auronzo di Cadore (BL). Ha scelto di restare ad un istituto professionale, nonostante la fatica mentale di ‘reggere e tenere’ il gruppo classe, tendenzialmente meno motivato allo studio, alla disciplina e al sapere teorico. Entrare in classe significa essere sempre pronti a qualsiasi disagio o imprevisto che può capitare. Occorre essere elastici mentalmente e capaci di cambiare al bisogno la metodologia e l’approccio con i ragazzi e ragazze. Ha sperimentato diversi strumenti e tecniche didattiche, tra cui quella apprasa ad un corso di Oxfam, chiamata “tecnica della diagonale”: www.scuolanews.org

Il professor Del Grosso Insegna Scienze e tecnologie classe A042 presso l'ITIS G. Natta (TO) dopo una lunga esperienza nel mondo aziendale dell'automotive, ad altissimo livello. Ha studiato ingegneria ma da sempre avrebbe voluto fare l'insegnante in quanto ama la relazione e la condivisione, ma per motivi familiari lo stipendio da docente non era sufficiente per vivere decentemente e così ha scelto di intraprendere la carriera professionale nel mondo delle aziende delle auto e del trasporto, ricoprendo alti ruoli che gli hanno dato molta soddisfazione ma anche molta fatica e 'lontananza' dalla famiglia. Così appena le circostanze glielo hanno permesso è ritornato alla sua 'vecchia' passione: la scuola

Ha scoperto la bellezza dell’educazione e della condivisione del sapere facendo il 'supplente' da studente. L’insegnante è un intellettuale appassionato della sua materia, non un banale ripetitore del sapere. Deve essere un intellettuale sociale. Per questa sua passione educativa e civile, ha iniziato a collaborare con le rete delle scuole di pace, diventandone poi coordinatore.

Andrea Cartotto è convinto che si cresce e ci si forma insieme agli alunni e alle alunne, insieme si cerca e si trova la verità. Eì insegnnte di TIC presso' l'IC Sanremo Levante. Ama definirsi un umanista digitale in quanto la tecnologia in sè è vuota, occorre riempirla di valori e senso. Didattica digitale non è la soluzione ma è una integrazione a tutta la didattica, che al suo interno cerca e offre diversi approcci e strumenti.
E' formatore e divulgatore scientifico. E' stato candidato al premio Hero Learning 2021, è Membro Registro Internazionale Formatori I.E.T. E' un Educational Designer certificato (USR Lombardia).
Ha scritto il primo Galateo di Miss Internet, del progetto nazionale di Educazione Civica Digitale!

Oltre 300.000 followers con il profilo StudiofacileconAle sulle popolari piattaforme di TikTok e su Instagram per vedere e ascoltare le sue brevi lezioni di italiano e di riflessione sui temi di attualità: la professoressa Alessia Giandomenico dal 2020 appena laureata e in piena pandemia ha messo a frutto la sua passione per l'italiano e i social, pubblicando su Instagram e poi su Tik Tok brevi clip sulla grammatica e la lingua italiana.
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Alberto De Panfilis non è un insegnante ma con grande passione e competenza dal 2008 progetta, sviluppa e tiene corsi di formazione e aggiornamento in tutta Italia per i docenti; sperimenta e condivide i suoi metodi con migliaia di Insegnanti sul sito di Metadidattica, brand della FYM (azienda che fornisce servizi di formazione e coaching ad aziende e professionisti). Il progetto MetaDidattica viene implementato all'interno delle scuole attraverso un programma strutturato ad hoc sulla base delle esigenze dell'Istituto che ne fa richiesta. Un esempio è il corso per la gestione della classe (qui il link al video). La sua idea centrale è che il cambiamento è fondamentale per ogni ambito di lavoro e di vita e per questo lui offre strumenti, eventi, indicazioni e corsi per facilitare il cambiamento.

Francesco Rossi è un insegnante di Lettere, latino e greco che pensando al motivo per cui ha scelto questo lavoro evoca l'immagine della missione e della professionalità. Fin da piccolo aveva il desiderio e la passione di fare l'insegnante, sia perchè ha sempre avuto dei bei ricordi della scuola e dei docenti, sia perchè è sempre stato affascinato dalla vita, dai ritmi della scuola. Essere insegnante significa vivere e compiere un gesto d'amore verso gli altri, in quanto si ha un ruolo di educatori nella crescita umana e culturale delle nuove generazioni. Per questo è una missione, ma nel senso di alta professionalità che richiede continua formazione, aggiornamento, approfondimento delle proprie conoscenze e competenze. Serve coltivare la motivazione per fare l'insegnante. Ora è dirigente scolastico presso il liceo Montale di Roma.