Ольга Щербакова - доцент кафедры общей психологии СПбГУ и сотрудник Лаборатории поведенческой нейродинамики, специалист по речи и мышлению. Ольга рассказала, что как измеряют интеллект и как человек овладевает языком. Также мы обсудили систему мегагрантов и то, с какими трудностями можно столкнуться при создании новой лаборатории с нуля. Бяч!

Звукорежиссер: Алексей Гоян. Монтаж: Лиза Каменская.

01:18 - Первый тест на интеллект (А. Бине и Т. Симон). Как измерить умственный возраст ребенка;

03:56 - Фактор G: умственная энергия, скорость обработки информации или объем рабочей памяти?

05:19 - Текучий и кристаллизованный интеллект (Р. Кеттелл);

06:57 - Многообразие тестов IQ. Прогрессивные матрицы Равена;

07:42 - От 5 до 120 видов интеллекта;

09:10 - Почему тесты врут? Времени слишком мало, а ожиданий - много;

10:57 - Можно ли верить тестам IQ? Спойлер: в целом да, но только до среднего уровня интеллекта. Гениев по тестам не распознать;

11:29 - Почему нельзя предсказать успешность врачей и сотрудников техподдержки по IQ;

13:38 - Гипотеза нейроэффективности: чем выше интеллект, тем меньше энергии мозг тратит на решение задач;

15:28 - Как правительство помогает создавать классные лаборатории: конкурс мегагрантов;

16:45 - Когда лучше учить новый язык? Сензитивный период - время, когда мозг легче осваивает речь;

18:00 - Не Брока и Вернике едиными. В реализации речи участвует весь мозг!

19:24 - Два способа выучить новые слова: эксплицитное и имплицитное научение. Какой выбрать?

21:23 - Мы по-разному запоминаем названия живых существ и предметов;

22:11 - Почему важно проговаривать новое слово. Бяч!

22:59 - Транскраниальная электрическая стимуляция. Воздействуем током на мозг, чтобы быстрее выучить язык;

24:02 - Как выиграть МЕГАГРАНТ и создать лабораторию за 3 месяца и 90 миллионов: сделать ремонт, построить ЭЭГ камеры и найти топовых ученых;

27:48 - Без кого не обойтись в нейролаборатории: биологи, психологи, программисты, статистики и лингвисты;

29:40 - Как собрать и подружить разных специалистов;

31:28 - Подводные камни. Творческий хаос vs бюрократия;

жиза

32:15 - Как преподавать психологию петербуржцам. Эмпирическая ленинградская школа: Бехтерев, Сеченов и Павлов;

33:30 - История любви к психологии и психфаку: “Взгляд на мир через призму психологии меня заворожил”;

36:04 - Как менялось восприятие психологии: от маргинальной области до естественной науки с человеческим лицом;

37:00 - “Теперь наукой можно зарабатывать!”