Elke docent kent het: je zit midden in een betoog over bijvoorbeeld dat geweldige boek dat je hebt gelezen of vertelt over de levensloop van sterren. Een hand gaat de lucht in, je bent blij, want je denkt: ik heb ze te pakken, ze zijn geïnteresseerd! En dan komt de vraag: “komt dit op de toets?” of: “Is het voor cijfer?” 

Die laatste vraag is ook de titel van het boekje van Johannes Visser waarin hij een pleidooi houdt voor minder cijfers en een omslag in het onderwijs. Johannes schrijft sinds 2013 voor de Correspondent in zijn rol als Correspondent Onderwijs. Ook werkte hij op een middelbare school als docent Nederlands. Vandaag spreken we met hem over waarom de Nederlandse cijfercultuur problematisch is en hoe hij denkt dat het anders en beter kan. 

Heb je vragen of opmerkingen? Laat het horen via [email protected] of stuur Annemarie of Eduard een berichtje via LinkedIn.