Jak rozmawiać z uczniami o wojnie, kiedy wokół tyle lęku i emocji? Czy szkoła powinna być przestrzenią do takich dyskusji, czy raczej trzymać się z daleka od polityki? Joanna Cieśla rozmawia z Dariuszem Chętkowskim, nauczycielem i autorem „Polityki”, o tym, dlaczego szkoła często unika trudnych tematów, jak wspierać uczniów w wyrażaniu poglądów i czy lekcje literatury mogą być okazją do ważnych rozmów o współczesności.

(00:28) Wstęp

(01:12) Czy nauczyciele i uczniowie chętnie rozmawiają o wojnie za wschodnią granicą?

(03:44) „Szkoła przyzwyczajona jest do niesamodzielności” i powinna trzymać się z daleka od polityki

(07:42) Jak uczniowie interpretują konteksty społeczne i problemy polityczne w dziełach literatury

(11:25) O lękach uczniów, którzy boją się zabrać głos na tematy polityczne

(15:42) Ujawnianie się poglądów uczniów w internecie

(16:40) Czy usunąć „aktywność” z oceny ucznia? Zwiększa się grono osób, które nie odzywają się na lekcji

(22:52) Wychowywanie bez agresji versus umiejętność walki. Jak sobie z tym radzić?

(26:57) Czy szkoła wspiera w radzeniu sobie z agresją w życiu?

(30:11) Agresja w „Chłopach” Reymonta

(32:18) Podsumowanie