Wie stärken wir Sachkenntnis in Debatten? Inwiefern ist Sachkenntnis wesentliche Grundlage von gesundem Menschenverstand und Good Governance? Wie lässt sich das Format Jugend debattiert in den chilenischen Fachunterricht übertragen? Ist das überhaupt sinnvoll und warum?

Als in Chile die Idee aufkam, Jugend debattiert an den Deutschen Schulen im Fremdsprachunterricht Deutsch zu integrieren, hatte ich das sehr begrüsst. An meiner aktuellen Schule, der Deutschen Schule R.A. Philippi La Union hatten wir in Kooperation mit der Deutschen Schulen Osorno die regionale Implementation und Weiterbildung zwischen 2015 und 2017 übernommen.

Nach dem Eindruck der Debatten in den Qualifikationsrunden als Juror und in der Finaldebatte als Ersatzjuror ist es eine gute Idee, Resümee zu ziehen über die ersten 6 Jahre der Arbeit mit dem Debattenformat.