Как быть зимой нам?

Этот огромный роман — содержание жизни Пруста за последние пятнадцать лет. Отрезанный от жизни недомоганием, он извлекал из себя вселенную, которую вобрал в себя, когда жил светской жизнью. Это был сверх-человеческий труд соединения имен, пейзажей, обликов, звуков, красок, между которыми он стирал расстояния. Всё это преобразилось в лейтмотивы симфонии, восстанавливающей отстранившуюся жизнь.

Литература как спор о культуре

Резник Вера Григорьевна

Лекции 18-19

11.02.2020

О незавершенности инициации в сказках Андерсена, имеющих фольклорную основу, и о двух вечных темах литературы и искусства в целом: любви и смерти.

Литературная сказка

Машевская Ирина Васильевна

Лекция 45

04.03.2020

Один за другим в лекции "просматриваются" все семь снов маленького героя сказки Яльмара. А поскольку мальчик чудесным образом растет во сне, заодно "прослеживаются" и все этапы его жизни (и жизни человека как такового): детство, раннее отрочество, юность, зрелость (2 сна), старость. Логическим завершением земной жизни Яльмара, как бы заранее "прожитой" в его снах, становится появление в заключительном седьмом сне другого Оле, брата-близнеца Оле-Лукойе ("Люди зовут его также Смертью"), и удивительного образа Страшного суда, как итогового экзамена, который сдают люди-ученики по окончании жизни-школы. В финале лекции раскрывается смысл этого образа (почему суд – Страшный, и что за сказки рассказывает другой Оле).

Литературная сказка 

Машевская Ирина Васильевна

Лекция 43

27.11.2019

Краткая история русской поэзии

Машевский Алексей Геннадьевич

Лекция 56

27.02.2019

Краткая история русской поэзии

Машевский Алексей Геннадьевич

Лекция 55

20.02.2019

Краткая история русской поэзии

Машевский Алексей Геннадьевич

Лекция 54

30.01.2019

В чём виноват царь Эдип? Обсуждение вопросов, которые ставит перед нами трагедия: правда Эдипа и правда Иокасты, сущность природы человека, основы этики.

История европейской культуры от Большого взрыва до наших дней 

Машевский Алексей Геннадьевич

Лекция 81

20.10.2016

О содержании и логике развития трагедии Софокла.

История европейской культуры от Большого взрыва до наших дней

Машевский Алексей Геннадьевич

Лекция 80

09.10.2016

Лекция посвящена рассмотрению феномена искусства как специфически человеческой формы деятельности, стремящейся истолковать окружающую действительность. Чтобы понимать, человек нуждается в определенной целостной смысловой модели мира, закрепляемой в том или ином художественном произведении. Способность и потребность помимо физического пространства пребывать также в пространстве смысловом - и есть определяющая черта человека, выделяющая его из природы. Произведения искусства, как бы задающие карту смыслового пространства, с одной стороны имеют материальную основу (звук, краска на холсте, бумага с типографическими знаками). Но с другой стороны - интересуют нас с точки зрения своей символической (смысловой), а не вещественной составляющей. Символ же приобретает какое-либо значение лишь в контексте других символов. По этой причине искусство контекстуально, и каждый его вид имеет свой специфический язык, которому необходимо учится, подобно тому, как мы изучаем английский, если хотим читать в подлиннике Байрона или Шекспира.

Золотые страницы европейской литературы

Машевский Алексей Геннадьевич

Лекция 1

29.09.2010