不知不覺第三季就來到的尾聲，從為何踏進 TFT 計畫、在計劃期間所經歷的跌到起伏和喜怒哀樂，
再到與孩子共創了紮實的兩年回憶，我和班班、Uni 雖然沒有選擇繼續留在現場，但仍然選擇了能持續回應教育的途徑。

我們帶著在教育現場的看見與養分，讓回應教育不平等的聲音延展到更多元的領域，持續努力著，並期待百花齊放的那天。

[ 段落時間軸在這裡 ]
02:32 兩年計畫結束以後的 TFT 老師都去哪了？
留在現場的、成為學校領導人的、投入教育新創的

04:16 班班的兩年後｜與學校合作來回應教育
從同心圓再往外拓展一點，讓自己有更多元的經歷。

11:58 Uni 的兩年後｜從老師轉為一名設計師？
不是只有當老師才能回應教育！學校 VS 職場文化大不同

21:45 Claire 的兩年後｜前進教育科技業！
喜歡與高年級孩子在教與學的激盪，再往成人教育發展！

35:38 房客大哉問｜老師會不會有職涯斷裂感？
如果當完老師想要進到職場，要怎麼證明自己的成長？

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🎙 這集帶房客們看見回應教育不平等的多元可能性，離開教育現場之後，還有哪些能持續回應該議題的途徑呢？
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本集的時光屋，我們從各自視角出發，分享在偏鄉教育現場中的掙扎與挑戰。談及自身如何從長久以來的理性平穩，逐步學會擁抱自己不熟悉的感性樣貌。而當那些與孩子們細微的互動瞬間喚醒內心深處的柔軟時，才驚覺真情流露並非是脆弱，而是另一種面對挑戰的能量來源。
以及從日常教學的角度，闡述面對繁重壓力與各式挑戰時，如何自我穩定與平衡情緒，因為只有先照顧好自己，才更有能量接住孩子。而作為教師，不僅要處理外在的困難，更要學會真誠的面對與處理自身的負面情緒。

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理性仔的情感覺醒：淚水初現與內心轉變
(00:00:02 – 00:02:32)
Claire 回顧過去理性的自己，如何因為在偏鄉現場的體驗，而逐步開啟自己的感性面。

教學現場的多重課題：在校的壓力與挑戰
(00:02:32 – 00:06:23)
進入教學現場後，面對帶班、親師與課級務的多重挑戰，情緒管理幾乎是無人能逃的課題。日復一日的情感勞動、接連不斷的磨合挑戰，讓內心承載難以言說的沉重與無力。

老師身上背負的社會期待：壓力累積與愧疚感的自我調適
(00:06:24 – 00:11:14)
老師的社會角色免不了接收來自各方的期待，而在竭盡全力仍無法全盤承接的當下，仍然容易被無力感與愧疚感所吞噬，該如何在回應期待的同時也努力追求內在的穩定。並且也透過自身的狀態，讓孩子理解真實適度的情緒展露，也是一種難得的學習。

淚水滿溢的故事：竭盡全力仍然感到無力，下墜時被孩子溫暖的接住
(00:11:15 – 00:17:47)
經過一連串的挑戰、挫敗再逐步走到和解，與孩子共同編織一段相互學習（折磨xD）、同時也相互支持的歷程。縱然故事勢必無法完美與順遂，但卻無比的真實與珍貴。

老師是服務業（？）：能對孩子的需求說「不」嗎？
(00:17:48 – 00:24:29)
老師就應該無時無刻回應孩子的「所有需求」嗎？當老師開始適當表達自身情緒，也能幫助孩子認識情緒光譜，更有機會覺察、意識與貼近情緒教育，進而培養社會觀察的感知，以及解決未知問題的能力！

班班拼命給出的情緒價值，孩子們都感受的到！
(00:24:30 – 00:26:45)
怎麼在自在範圍內，回應孩子需要的情緒價值？班班如何找到平衡自身狀態與低年級孩子的需求，給出自己所能給的「最高情緒價值」？

Be yourself：做到當下所能做的最好，就是最棒最棒的自己了！
(00:26:46 – 00:30:10)
過程中的淚水都是滋養，我們持續練習更坦誠的在師生關係中找到彼此都更自在的互動方式，只要在每個當下盡力回應力所能及的期待，就是最好的。而能被孩子接納自己真實樣貌，對教師來説，已是非常幸福且滿足的事情。

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本集要和房客們分享我們在教育現場「最喜歡的一堂課」！
從「賓果遊戲翻轉國語課」、「由孩子自發的 PBL 公益專案」、「自然探究×全聯實測歷險」、「教師&孩子夜宿校園」—— 相信會大大滿足房客們對創新教學的想像！

在本集中，我們會分享如何把課堂融入真實生活：從遊戲中激發學習動力、到半年公益計畫義賣水泥盆栽，都讓孩子學出自信、玩出熱情。
想知道如何讓學生在課堂中深度探索、勇敢嘗試？絕對別錯過本集的故事喲！

[ 段落時間軸在這裡 ]
02:30
Uni 分享｜從「臺灣＆世界」學國、數 
結合幼教專業，國小也可以用主題式課程來跨域學習！

05:24
Claire 分享｜遊戲化學習Ｘ賓果學注釋 
點燃孩子學習的動機，團體戰奪獎勵，大家一起共好！

08:14
班班分享｜嘗試帶孩子走出教室學習吧 
面對低年級孩子帶來的挑戰，先體察需要、陪伴其穩定

16:01
班班分享｜無聊要幹嘛？一起來閱讀！
從一個人，到一群人一起做一件事，享受上學的快樂

19:40
Claire 分享｜小小年紀，賺錢不易！
在漫漫 PBL 專題式課程的歷程中，孩子透過實踐分享幸運

32:37
Uni 分享｜文組教自然？還一教就愛上？


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🎙 這集帶你看見對於「課程」更多元的想像，也邀請房客們共同思考 「一堂好課程」會具備哪些元素呢？
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📢 地方教師的修煉之路：進到學校到底還有哪些關卡？
「跟大人小孩合作原來有這麼多細節？」
「除了學業穩定，孩子的非認知能力又能如何培養？」
這一集 #克萊兒的精神時光屋帶你走進地方教育現場，見證初任教師的成長與挑戰！💪
💡 親師關係大突破：怎麼用時間與真誠，讓家長成為教育合夥人？
💡 校內合作秘訣：從尊重到信任，互相理解是合作的第一步。
💡 班級經營新招：學生們真的能透過「模擬法庭」學會如何好好對話？
💡 一起創造的學習機會：學習不是單打獨鬥，而是不斷創造雙贏的成長旅程！
🎙 這一集滿滿的教育現場故事，帶你看見教師練等的真實歷程！
💬 你認為初任教師最需要什麼支持？留言分享你的看法！👇
📌 立即收聽 ➝ 🔗 (主頁簡介處有不同平台的收聽連結）
📌 追蹤 @克萊兒的精神時光屋 ，一起到時光屋收聽更多故事✨

00:00–02:10 : 節目開場：探索教育領域的奮鬥故事

• 簡介本集架構，準備分享初任教師在教育現場的精彩經歷與學習歷程！

02:11–05:28 : 初任教師的挑戰：從新手到專家

• 回顧初任教師的成長歷程，從初入教育現場的困難到逐步突破的點滴。

05:29–12:15 : 建立親師信任：共築教育合夥關係

• 如何用時間和真誠與家長建立信任，提升親師之間的合作默契？

12:16–21:05 : 同仁合作的秘訣：從尊重到信任的築基之道

• 如何與校內同事建立穩固的合作關係，提升團隊協作與文化融合。

21:06–34:35 : 班級經營心法：從規則到創意管理

• 班級經營的小撇步！班上居然有「模擬法庭」？

34:36–45:30 : 情緒管理：教師與學生的雙向成長

• 老師如何透過提升情緒穩定性，進而幫助學生提高情緒管理與自我效能感？

45:31–52:00 : 低年級核心價值教育：安全與責任的啟蒙

• 關注低年級學生的安全教育與責任感培養，協助孩子們適應學校的轉變。

52:01–結束 : 共好合作：展望教育未來的雙贏願景

• 回顧過程中的反思與合作，如何實現師生共贏，進行創造正向的學習環境？

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📢 偏鄉教育現場的「雞飛狗跳」日常，你想像得到嗎？

「孩子哭到隔壁班老師無法上課？」
「老師不只是教書，還要當資源回收小尖兵？」

上一集分享我們踏入 TFT 2 年計劃的起心動念，而這集 #克萊兒的精神時光屋 ，將帶房客進入偏鄉教育的第一線，揭開初入教育現場的各式「雞飛狗跳」

💡 從失控小魔王到有規則的小孩：如何運用「合理框架」讓學生在自由中學會尊重？
💡 學生竟然反問老師：『有人問過我們想不想做嗎？』——論文比賽背後的成長故事！
💡 資源過剩成為教育難題？ 當孩子習慣被動接受，學習與努力的動能漸漸消失…
💡 老師還要兼職環保小尖兵！ 行政業務 VS. 教學，時間永遠不夠用！
💡 「蹲低、觀察、逐步改變」— 身為教育工作者，我們如何真正影響學生？

[ 段落時間軸在這裡 ]
(00:01:20 - 00:08:42)
從「小魔王」到「有規矩的小孩」— 如何建立孩子的行為規範

• 班班分享如何從接手「後母班」，透過設定合理框架與引導，讓孩子理解自由與責任的平衡。

 (00:10:30 - 00:18:37)
當教育變成「填鴨」— 學生也有選擇權嗎？

• Uni 分享論文比賽經歷，孩子從抗拒到積極參與，並自主思考：「我們有被大人問過想不想參加嗎？」

 (00:21:42 - 00:26:57)
當資源變成「負擔」— 偏鄉教育的意外問題

• 當孩子習慣被動接受資源，甚至慣性「有就拿」，是否會弱化努力的價值？

(00:28:49 - 00:35:37) 
學校文化 vs. 教育現場 — 老師該如何適應？ 

• 班班與 Uni 討論偏鄉與都市學校行政分工的差異，以及如何適應不同學校文化。

(00:30:30 - 00:33:07)
「我是老師還是垃圾分類員？」— 行政業務的無形壓力 

• Uni 分享在學校兼任「環保小尖兵」，行政壓力超乎想像，影響教學時間與效率。

 (00:35:37 - 00:37:35)
突破雞飛狗跳的關鍵 — 謙卑蹲低、耐心觀察，再逐步推動改變

• 進入新環境時，初任教師如何找到適合的方式發揮影響力？

🎙 這一集帶你看到教育的真實面貌，也邀請房客們共同思考 「好老師」的定義！
💬 你覺得「學校資源太多」會是問題嗎？也歡迎留言討論！👇
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睽違三年！
第三季帶著過去兩年在偏鄉教育現場的滿滿故事回歸，這次也邀請另外兩位曾任偏鄉教師的夥伴，
讓時光屋的故事變得更加多元且飽滿：）

期待精神時光屋的老友房客還在，也非常歡迎新房客的來訪。
當然，也始終希望你在這能忘記時間的流逝，並在離開的時候，帶走點什麼。

附上時間軸，歡迎選擇感興趣的段落試聽（但整集聽完當然更感謝嘻嘻！）
[00:01-00:45] 「精神時光屋」回歸：教育的奇妙冒險

• 時隔三年終於回歸！回顧在偏鄉現場的兩年教學故事。

[00:45-03:12] 新一季嘉賓登場：偏鄉教育現場的奇幻夥伴們

• 從總是細膩傾聽的專家，到鬼靈精怪的教育創新工作者！

[03:12-06:19] 追夢與現實：教書前的勇氣存款

• 各自揭秘！跨域投入 TFT 計畫的勇氣從何而來？

[06:19-07:48] 從演唱會到教室：克萊兒的人生轉折點

• 分享跨域轉職的轉捩點，沈浸式戲劇如何再次點燃教育熱情？

[07:48-09:09] 命運來敲門：宇宙訊號逼逼波波！

• 宇宙安排的神奇緣分？回憶看到招募訊息後的人生改變。

[09:09-10:21] 勇氣或願景？讓內心帶路的決定術

• 聚焦願景與初心的重要性，如何選擇真正適合的人生路徑？

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也非常歡迎留言告訴我你的感受與想法，房客的留言是我更新的一大動力： https://open.firstory.me/user/ckcbn9txrwyhu0918xafiifp7/comments

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本次邀請到人氣圖文創作者 - 阿米 A MIX 擔任特別來賓✨
「棉花糖柴柴。廢貓阿米」自 2018 年亮相至今收穫了許多忠實粉絲，以軟萌的柴犬、厭世的賓士貓來詮釋趣味的姐妹互動日常🐶🐱🤍 鮮少出現在公開場合的阿米，本次從作品風格、創作理念到自身的成長故事都不藏私地分享了一波，快快聽起來～～
BTW 記得聽到最後哇！01:04:18 處開始有小驚喜 ><
（本集有同步釋出 Medium 專訪文章，內容與 Podcast 各藏有獨家驚喜，聽完故事記得快去看:D 連結在頻道 IG 的 Linktree 喲🌲）

*歡迎來信說說話：[email protected]
*Instagram：claires_time_chamber（頻道最新消息會分享在這裡！）
*襯樂：Monogram - Patrick Patrikios

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2'02 我的「意外性悲傷」小故事
5'03 面對「預期性悲傷」 學會適時放過自己
6'40 如何陪伴與傾聽失去親友的人
8'30 關於生命議題的電影、書籍、展演推薦
-8'48（電影）百日告別
-9'42（電影）生生
-10'12（書籍）最後14堂星期二的課
-11'16（展演）來生簽證
11'55 ？？？
12'38 年末的祝福 :D
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沒遺憾，只有愛
演唱： Rose劉明湘/編曲： terrytyelee/作曲： terrytyelee, 余竑龍
製作： terrytyelee/發行： ChynaHouse
授權： https://creativecommons.org/licenses/by-nd/4.0/deed.zh_TW
連結： https://kkbox.fm/rsNLrr?utm_source=firstory&utm_medium=podcast&utm_campaign=audio_library

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聖誕節滴突襲小驚喜 :D
來聽聽五個有趣的異國聖誕習俗><
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（襯樂）H.E.N.R.Y / 演唱： Julia Wu 吳卓源
編曲： terrytyelee, 余竑龍/作曲： terrytyelee, 余竑龍
製作： terrytyelee/發行： ChynaHouse
授權： https://creativecommons.org/licenses/by-nd/4.0/deed.zh_TW
連結： https://kkbox.fm/AsGRtc?utm_source=firstory&utm_medium=podcast&utm_campaign=audio_library

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1’30 什麼是心流？
3’00 進入心流的四大特點
8’02 進入心流的前提條件是什麼？怎樣的情況會導致心流中斷？
10’39 心流的另類有趣用途！
12’08 如何藉由心流創造有意義的人生？

*歡迎來信和我說說話(⁎⁍̴̛ᴗ⁍̴̛⁎) [email protected]
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*襯樂：Monogram - Patrick Patrikios/Checkmate - Nathan Moore

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