Dans le cadre du club de balados de l’école, les élèves participants sont invités à créer un balado ayant comme sujet un intérêt personnel. As part of the school's podcast club, participating students are invited to create a podcast with a personal interest topic.

Dans le cadre du club de balados de l’école, les élèves participants sont invités à créer un balado ayant comme sujet un intérêt personnel. As part of the school's podcast club, participating students are invited to create a podcast with a personal interest topic.

Les élèves ont pour tâche de mettre en application l'apprentissage approfondi lors de la création d'une baladodiffusion. En première partie, les élèves font une entrevue avec un athlète de hockey canadien qu’ils personnifient. En seconde partie, les élèves expliquent le processus de création de leurs baladodiffusions. Le tout est cadre du cours de Français Cadre 7e année et est complété uniquement en français. Students are asked to create a podcast applying the Deep Learning mindset. In the first part, students are doing an interview with a hockey canadian athlete which they personify. In the second part, students are asked to explain the process of creation of their podcast. This task is completed only in French as part of the Grade 7 Core French course.

Les élèves ont pour tâche de mettre en application l'apprentissage approfondi lors de la création d'une baladodiffusion. En première partie, les élèves font une entrevue avec un athlète de hockey canadien qu’ils personnifient. En seconde partie, les élèves expliquent le processus de création de leurs baladodiffusions. Le tout est cadre du cours de Français Cadre 7e année et est complété uniquement en français. Students are asked to create a podcast applying the Deep Learning mindset. In the first part, students are doing an interview with a hockey canadian athlete which they personify. In the second part, students are asked to explain the process of creation of their podcast. This task is completed only in French as part of the Grade 7 Core French course.

Les élèves ont pour tâche de mettre en application l'apprentissage approfondi lors de la création d'une baladodiffusion. En première partie, les élèves font une entrevue avec un athlète de hockey canadien qu’ils personnifient. En seconde partie, les élèves expliquent le processus de création de leurs baladodiffusions. Le tout est cadre du cours de Français Cadre 7e année et est complété uniquement en français. Students are asked to create a podcast applying the Deep Learning mindset. In the first part, students are doing an interview with a hockey canadian athlete which they personify. In the second part, students are asked to explain the process of creation of their podcast. This task is completed only in French as part of the Grade 7 Core French course.

Les élèves ont pour tâche de mettre en application l'apprentissage approfondi lors de la création d'une baladodiffusion. En première partie, les élèves font une entrevue avec un athlète de hockey canadien qu’ils personnifient. En seconde partie, les élèves expliquent le processus de création de leurs baladodiffusions. Le tout est cadre du cours de Français Cadre 7e année et est complété uniquement en français. Students are asked to create a podcast applying the Deep Learning mindset. In the first part, students are doing an interview with a hockey canadian athlete which they personify. In the second part, students are asked to explain the process of creation of their podcast. This task is completed only in French as part of the Grade 7 Core French course.

Les élèves ont pour tâche de mettre en application l'apprentissage approfondi lors de la création d'une baladodiffusion. En première partie, les élèves font une entrevue avec un athlète de hockey canadien qu’ils personnifient. En seconde partie, les élèves expliquent le processus de création de leurs baladodiffusions. Le tout est cadre du cours de Français Cadre 7e année et est complété uniquement en français. Students are asked to create a podcast applying the Deep Learning mindset. In the first part, students are doing an interview with a hockey canadian athlete which they personify. In the second part, students are asked to explain the process of creation of their podcast. This task is completed only in French as part of the Grade 7 Core French course.

Les élèves ont pour tâche de mettre en application l'apprentissage approfondi lors de la création d'une baladodiffusion. En première partie, les élèves font une entrevue avec un athlète de hockey canadien qu’ils personnifient. En seconde partie, les élèves expliquent le processus de création de leurs baladodiffusions. Le tout est cadre du cours de Français Cadre 7e année et est complété uniquement en français. Students are asked to create a podcast applying the Deep Learning mindset. In the first part, students are doing an interview with a hockey canadian athlete which they personify. In the second part, students are asked to explain the process of creation of their podcast. This task is completed only in French as part of the Grade 7 Core French course.

Les élèves ont pour tâche de mettre en application l'apprentissage approfondi lors de la création d'une baladodiffusion. En première partie, les élèves font une entrevue avec un athlète de hockey canadien qu’ils personnifient. En seconde partie, les élèves expliquent le processus de création de leurs baladodiffusions. Le tout est cadre du cours de Français Cadre 7e année et est complété uniquement en français. Students are asked to create a podcast applying the Deep Learning mindset. In the first part, students are doing an interview with a hockey canadian athlete which they personify. In the second part, students are asked to explain the process of creation of their podcast. This task is completed only in French as part of the Grade 7 Core French course.

L'enseignant au palier intermédiaire de l'école secondaire catholique All Saints, M. Justin Breton, s'entretient avec trois de ses élèves, soit Benjamin Strongitharm, Guillermo Gago Balbi et Jalen Flindall. Ils discutent à propos de leurs expériences dans le programme d'immersion française ainsi que de la communication et de la collaboration s'inscrivant dans le cadre des compétences globales. **Offert qu'en français.** M. Justin Breton, an intermediate teacher at All Saints Catholic High School speaks with three of his students, Benjamin Strongitharm, Guillermo Gago Balbi, and Jalen Flindall. They discuss about their experiences in the French immersion program as well as communication and collaboration within the framework of global competencies. **Offered in French only.**