ד"ר יעל ברדה, חברת סגל במחלקה לסוציולוגיה ואנתרופולוגיה באוניברסיטה העברית, וחברת תנועת "ארץ לכולם", בשיחה על זכויות הפלסטינים מאז הסכמי אוסלו, הסיפוח שכבר קרה ברמה הארגונית ועל המטרה ליצור מחדש את פתרון שתי המדינות

פרופ' אייל נווה מהחוג להיסטוריה באוניברסיטת תל אביב וראש המכון לחינוך היסטורי בסמינר הקיבוצים בשיחה על כתיבת ספר לימוד ישראלי-פלסטיני, על הפערים הגדולים בין החברות, על הצורך בהכרת נרטיבים אחרים ועל המהפך הפרוגרסיבי של המערב.

פרופ' דני גוטווין מאוניברסיטת חיפה בשיחה על הניצחון של סמוטריץ', ההפגנות שהלבינו חלקים מההפיכה המשטרית, האמביוולנטיות בימין עם הפרטת המדינה ועל כך שגם היום, מצביעי הליכוד הם עתיד המדינה.

ד"ר רוני רגב, מרצה וחברת סגל בחוג להיסטוריה באוניברסיטה העברית בשיחה על העמדות של צעירים אמריקאים, ישראל כמגדירת עמדות בקרב יהודי ארצות הברית, המשברים בפוליטיקת הזהויות של אוניברסיטאות העילית ועל שני הזקנים שמתמודדים שוב על הנשיאות.

פרופ' חיים וייס, חבר סגל במחלקה לספרות באוניברסיטת בן גוריון בנגב, בשיחה על סיפור בר כוכבא וההקשרים לאתוס הציוני, על ההלוויה הצה"לית שבגין הורה לעשות ללוחמיו, על הזיכרון הסלקטיבי שמשתנה לפי התרבות ואיך ציצית הפכה לאביזר הגנה מאגי?

ד"ר מוטי גיגי, סוציולוג וחבר סגל בכיר במחלקה לתקשורת ממכללת ספיר בשיחה על המשפחה בשדרות, על הצורך בחקר משותף של נקודות הכאב בחברה, על הסיפורים שלא סופרו מהשבעה באוקטובר ועל השינוי החברתי הנדרש לתושבי העוטף שיחזרו הביתה.

פרופ׳ אביבה חלמיש, היסטוריונית מהאוניברסיטה הפתוחה וחוקרת ההתיישבות העברית במאה העשרים, בשיחה על הקרעים בעם לאורך השנים, על אמא חרדה מול אמא חרדית, על השבת השחורה ההיסטורית ועל תפקידה הבטחוני של התנועה הקיבוצית.

ד״ר נועה לביא, ראש המסלול לתקשורת ומדיה במכללה האקדמית תל אביב יפו, בשיחה על הגירה דיגיטלית, שינויים בהרגלי צריכת החדשות, האם ישראל עוברת תהליך של לבנוניזציה, ובמה הצעירים הישראלים, שונים מצעירי אירופה.

ד"ר יוני מנדל, חוקר שפה ותרבות ערבית מאוניברסיטת בן גוריון בשיחה על נקודת העיוורון של הציבור הישראלי כלפי הפלסטינים, על החיים בעזה תחת המצור וגם על כדורגל עזתי.

ד"ר עינת וילף, חוקרת זכות השיבה וחברת הכנסת לשעבר, בשיחה על הקביעה הבריטית שהסכסוך בלתי פתיר, על מה הפלסטינים רוצים ומהי השאלה שישראל צריכה לשאול את עצמה.