KruYing

EP นี้เรามาเรียนรู้คำที่เป็นได้ทั้งคำนามและกริยาในรูปเดียวกัน เช่น a decrease - to decrease an increase - to increase a present - to present a record - to record เราจะออกเสียงให้คำนี้แตกต่างกันได้หลักการง่าย ๆ คือ คำนามเน้นเสียงหนักที่พยางค์หน้า กริยาเน้นเสียงหนักที่พยางค์หลัง หรือจำง่ายๆ ว่า “นามเน้นหน้า (กริ)ยาเน้นหลัง” ก็ได้ค่ะ

Pronunciation Monday วันนี้ครูมาชวนฝึกออกเสียงวันกันค่ะ คำพื้นฐานที่เราควรออกเสียงให้เป๊ะ ลองฝึกออกเสียงไปด้วยกันนะคะ

หลายๆคำที่ครูรวบรวมมาใน episode นี้คือคำที่สร้างความมึงงง สงสัยให้กับตัวเองช่วงแรกๆที่มาอังกฤษจนถึงปัจจุบัน เลยหยิบมาแชร์กันค่ะ

วันนี้ครูตื่นเต้นมาก เพราะเรามีแขกรับเชิญคนแรกมาเยือน KruYing English Podcast ค่ะ

ครูมีโอกาสได้สัมภาษณ์น้องปาล์ม นักศึกษาปริญญาเอกที่ Univeristy of York ที่ผ่านการเรียนภาษาอังกฤษในระบบไทยมาโดยตลอด ใน episode นี้ปาล์มมาเล่าให้เราฟังถึงประสบการณ์การเรียนภาษาอังกฤษมาตั้งแต่เด็กจนถึงระดับมหาวิทยาลัย ปัญหาที่เกิดจากความเชื่อว่า "ฉันทำไม่ได้" และวิธีก้าวผ่านกำแพงที่ตัวเองสร้างขึ้นนั้น

ติดตามปาล์มได้ทาง Facebook https://www.facebook.com/palmminister/ ค่ะ :)

เพราะเทคโนโลยีกลายมาเป็นส่วนหนึ่งของชีวิตเราอย่างหลีกเลี่ยงไม่ได้ การพิมพ์จึงมาแทนการเขียนด้วยมือจนแทบไม่เหลือพื้นที่ให้เราบันทึกหรือจดสิ่งต่างๆด้วยมือปากกาเล่มโปรดอีกต่อไป เขียนด้วยมือหรือพิมพ์ใส่มือถือหรือคอมพิวเตอร์อะไรดีกว่า episode นี้มีคำตอบค่ะ

.

.

https://www.rd.com/advice/work-career/why-handwriting-makes-you-smarter/

วันนี้ครูชวนมาลองฟังเพื่อจับใจความกันค่ะ ครูไปเจอบทความที่น่าสนใจในเว็บ https://www.wikihow.com/Take-Care-of-Yourself-When-You%27re-Sick เลยเอามาอ่านให้ฟังเพื่อให้ได้ลองฝึกจับใจความกันดู

ครูมีคำอธิบายและบอกคำศัพท์ใหม่เป็นระยะ เพื่อให้เราได้เรียนรู้และเอาไปใช้ได้ทันทีค่ะ

ถ้าสปีดที่ครูอ่านเร็วไป อาจใช้วิธีลองปรับให้ช้าลงผ่าน application ที่ฟังนะคะ 

Have fun practicing!

EP นี้ครูมาชวนคุยกันเรื่อง feedback discussion ที่เพิ่งเกิดขึ้นเมื่อวานนี้เองค่ะครูได้เรียนรู้อะไรหลายๆอย่างรวมทั้งแนวคิดเกี่ยวกับการทำงานและพัฒนาตัวเองจาก 25 นาทีของการประชุมค่ะ...

5 คำถามที่ครูอ่านให้ฟังใน EP นี้ค่ะ- Overall how do you feel that the session went?

- What do you think went well?

- What do you think less well?

- How would you deliver the session if you had to do it again?

- What recommendations do you have for me on how to better prepare students for the session and/or how to make the workshop activities work better?