アシダヒロナオ氏による「インテリア科「椅子制作」授業評価」は、インテリア科2年生の椅子制作実習におけるプレゼンテーション授業の評価を扱っています。筆者は、この授業が**「高度人材」の育成には不十分であり、過去3年間の教育改革が反映されていないと指摘します。具体的には、プレゼンテーションの評価基準が不明確で個人的な感想に終始している点や、椅子の実用性（座れること）よりも個性が重視されている点を問題視しています。さらに、椅子が置かれる空間や使用者との関係性といったインテリアデザインの重要な視点が欠如していること、そして教育者側の指導方法が前近代的である**ことについても批判的に言及しています。この評価は、専門学校における実践的な教育のあり方を問いかけるものとなっています。