Kulturelle Bildung im Gespräch

Damit Kultureinrichtungen ein relevantes Kulturprogramm für die ganze Stadtgesellschaft anbieten können, brauchen sie Erkenntnisse über ihre Besucher und die Bürgerinnen und Bürger ihrer Stadt. Auch kulturpolitische Strategien und Fördermaßnahmen von Kulturverwaltungen beeinflussen das Gelingen von kultureller Teilhabe. Für die Umsetzung braucht es eine strukturell verankerte Weiterbildung des Personals, feste Budgets für Kulturelle Bildung und Forschung sowie Kooperationen mit Bildungseinrichtungen in den Kommunen.

Lydia Grün spricht mit Apostolos Tsalastras, Stadtkämmerer und Kulturdezernent der Stadt Oberhausen, Vera Allmanritter, Leiterin des Instituts für Kulturelle Teilhabeforschung und Ratsmitglied Vanessa-Isabelle Reinwand-Weiss, Direktorin der Bundesakademie für Kulturelle Bildung Wolfenbüttel.

Die Podcast-Staffel erscheint begleitend zur kulturpolitischen Handreichung "Kunst, Kultur, Bildung" in der Reihe "Auf den Punkt" des Rates für Kulturelle Bildung. Die Publikation kann kostenfrei heruntergeladen werden unter rat-kulturelle-bildung.de.

Für die drei Gäste dieser Podcast-Folge ist es eine der großen Zukunftsaufgaben: Wie können sich Kultureinrichtungen diverser aufstellen? Und in der Folge: Was bedeuten partizipative künstlerische Projekte für eine Institution in der Gesellschaft? Was heißt das auch für die Ausbildungsstätten der nachwachsenden Künstlergenerationen?

Alle drei Gäste berichten von ermutigenden als auch desillusionierenden Erfahrungen – jeweils in Bezug auf „ihre“ Sparte der bildenden Kunst, der Musik und der darstellenden Kunst. Fest steht: Es geht darum, die aktuell herausgeforderten Strukturen und Grenzen von Institutionen und Gesellschaft mit den Künsten in Bewegung zu bringen.

Lydia Grün spricht mit Amelie Deuflhard, Künstlerische Leiterin Kampnagel Hamburg, Albert Schmitt, Managing Director Deutsche Kammerphilharmonie Bremen und Ratsmitglied Diemut Schilling, bildende Künstlerin und Professorin an der Alanus Hochschule für Kunst und Gesellschaft.

Die Podcast-Staffel erscheint begleitend zur kulturpolitischen Handreichung "Kunst, Kultur, Bildung" in der Reihe "Auf den Punkt" des Rates für Kulturelle Bildung. Die Publikation kann kostenfrei heruntergeladen werden unter rat-kulturelle-bildung.de.

Wie können Bibliotheken, Literaturhäuser, Opern und Theater einen wichtigen Stellenwert im Leben der Menschen einer Stadt bekommen bzw. behalten? Indem sie sich auf den Weg machen und sich der ganzen Stadtgesellschaft öffnen, ihre Programmgestaltung zu einem kollaborativen Prozess machen und einmalige, lebendige Momente der Gemeinsamkeit mit ihrem Publikum schaffen. Das ist die Überzeugung der beiden Gesprächspartner dieser Podcast-Folge, Jagoda Marinić, Schriftstellerin und Leiterin Interkulturelles Zentrum Heidelberg und Ratsmitglied Florian Höllerer, Leiter Literarisches Colloquium Berlin. Kulturelle Bildung kann bei diesem Öffnungsprozess ein Motor sein, für den es passende kulturpolitische Anreize braucht.

In diesem Podcast steht eine englischsprachige Theater-AG im Fokus: Wie wirken die einzelnen Elemente des darstellenden Spiels auf Eigenschaften wie Offenheit, Kreativität, Empathievermögen, Motivation und sprachliches Selbstvertrauen? Wie können diese Aspekte in einer Theater-AG sichtbar gemacht, gestärkt oder verstetigt werden? Welchen direkten Effekt hat das Theaterspiel auf den Spracherwerb? Und an welchen Stellschrauben in der Lehrkräfteausbildung muss etwas verbessert werden?

Ausgangspunkt des Gesprächs ist das Forschungsprojekt „Bühne frei: Schulische Bildungsangebote im Bereich Darstellendes Spiel und ihre Wirkung auf die Persönlichkeitsentwicklung“ aus dem „Forschungsfonds Kulturelle Bildung“, gefördert von der Stiftung Mercator (www.rat-kulturelle-bildung.de).

Aus den Ergebnissen, die 2022 vorliegen, werden Handlungsempfehlungen für Schulen abgeleitet.

Prasanna Oommen führt das Gespräch mit Prof. Dr. Carola Surkamp, Leiterin des Forschungsprojektes und Professorin an der Georg-August-Universität Göttingen, und Jana Schrader, Refrendarin und ehemalige Theater-AG-Leiterin an der Göttinger Integrierten Gesamtschule Georg-Christoph-Lichtenberg.

Warum nehmen Kinder und Jugendliche an schulischen Musikangeboten teil oder auch nicht? Warum bleiben sie mit Interesse und Motivation dabei oder auch nicht? Im Gespräch mit der Wissenschaftlerin Prof. Dr. Valerie Krupp und der Musiklehrerin Petra Schostak nimmt Moderatorin Prasanna Oommen eine Bandbreite von Gründen in den Blick: von der persönlichen Motivation über Aspekte der Schulausstattung bis hin zu Fragen der Teilhabe und Vielfalt.

Ausgangspunkt des Gesprächs ist das Forschungsprojekt „Musik und Persönlichkeit. Bedingungen und Wirkungen musikalischer Bildungsangebote in Schulen“ aus dem „Forschungsfonds Kulturelle Bildung“, gefördert von der Stiftung Mercator (www.rat-kulturelle-bildung.de).

Aus den Ergebnissen, die 2022 vorliegen, werden Handlungsempfehlungen für Schulen abgeleitet.

Lydia Grün im Gespräch mit Luise Meergans, Abteilungsleiterin Kinder- und Jugendrechte, Deutsches Kinderhilfswerk und Ratsmitglied Mustafa Akça:

Jedes Kind hat ein Recht auf Kulturelle Bildung – das ergibt sich implizit aus der UN-Kinderrechtskonvention mit ihren Rechten auf Teilhabe am kulturellen Leben, auf Spiel oder auf altersgerechte Mediennutzung. Partizipation von allen Kindern und Jugendlichen ist wichtiger denn je – professionell durchgeführt von qualifizierten Akteuren vor Ort. Das braucht ausreichende Finanzierung, für die sich Bund, Länder und Kommunen zusammen tun müssen. Denn: Aktiv angegangen, garantiert und gefördert werden muss, dass auch marginalisierte Gruppen von Kindern und Jugendlichen mit den Angeboten Kultureller Bildung erreicht werden. Über notwendige Strukturen, Ansätze mit diversen Teams sowie das Kooperationsverbot sprechen Luise Meergans und Mustafa Akça.

Lydia Grün im Gespräch mit Mechthild Eickhoff, Geschäftsführerin des Fonds Soziokultur e. V. und Ratsmitglied Benjamin Jörissen:

Räume schaffen, Räume öffnen, Räume mit Leben füllen – das klingt so einfach, erfordert in der Praxis aber eine hohe Kooperationsfähigkeit. So haben Kulturakteure aus der „Etage UZWEI-Kulturelle Bildung“ im Kulturzentrum Dortmunder U für ein gemeinsames Projekt Kontakt zur lokalen Skaterszene aufgebaut, die die Architektur rund um das Gebäude zum Skaten nutzt. Eine langfristige Verbindung auf Augenhöhe entstand, von der beide Seiten profitierten und lernten. Welche neuen Aufgaben und Chancen diese veränderte Rolle von Kultureinrichtungen mit sich bringen, und wie der Prozess angestoßen werden kann, diskutieren in dieser Folge zur Publikationsreihe "Auf den Punkt" Mechthild Eickhoff und Benjamin Jörissen.

Lydia Grün im Gespräch mit Muchtar Al Ghusain, Beigeordneter für Jugend, Bildung und Kultur der Stadt Essen und Ratsmitglied Jürgen Schupp:

Für die Umsetzung kultureller Teilhabe stehen vor Ort die Kommunen in der Verantwortung. Wie gestalten sie Infrastrukturen Kultureller Bildung für Kinder und Jugendliche? Wie verändern gerade die Folgen von Corona die Innenstädte und auch die Funktionen von Kultureinrichtungen in einer Stadt wie Essen? Folge 1 der 2. Staffel zur Publikationsreihe "Auf den Punkt".

In dieser Folge bringen wir die Sicht von Unternehmen​, Studierenden und der Wissenschaft zusammen mit ihren jeweils unterschiedlichen Perspektiven. Thema: Welche Potenziale hat die Auseinandersetzung mit Kunst und Kultur für angehende Führungskräfte, für Studierende der BWL, Rechtswissenschaften oder des Ingenieurswesens und für große Unternehmen wie beispielsweise die BASF, um Führungskompetenz zu entwickeln?

Ein wichtiges Ergebnis des Gesprächs: Die Auseinandersetzung mit Kunst und Kultur muss durch eine professionelle Reflexion auf die eigene Führungstätigkeit begleitet werden. Dann kann dies auch ein ernstzunehmendes Instrument für Personalentwicklung in Unternehmen sein.

Mit Karin Heyl, Leiterin Gesellschaftliches Engagement der BASF SE, Prof. Dr. Ulrike Gerdiken, Frankfurt University of Applied Sciences, und Martin Schwemmle, Alumnus des Bronnbacher Stipendiums und jetzt Innovationsforscher am Hasso Plattner Institut. Moderation: Prof. Lydia Grün, Mitglied im Rat für Kulturelle Bildung

Wie sollten Angebote Kultureller Bildung in Kulturinstitutionen und Schule ausgestaltet sein, um kulturelle Teilhabe und Bildungsgerechtigkeit stärker zu befördern? Wie können Kulturinstitutionen und Schulen hier gut zusammenarbeiten? Der Podcast gibt eine Podiumsdiskussion, die am 22. Oktober als digitale Veranstaltung stattfand, wieder.

Eröffnet wurde die Veranstaltung mit einer Keynote von dem Soziologen und Bildungsforscher Prof. Aladin El-Mafaalani, in der er vor allem auf die ungleiche Verteilung von Kultureller Bildung einging. Daran knüpfte die anschließende Podiumsdiskussion mit Heike Kropff, Leiterin der Abteilung Bildung und Kommunikation der Staatlichen Museen zu Berlin – Preußischer Kulturbesitz, Prof. Andreas Lehmann-Wermser, Hochschule für Musik, Theater und Medien Hannover und Prof. Eckart Liebau, Vorsitzender beim Rat für Kulturelle Bildung, an. Moderation: Prasanna Oommen.