By NPI ČR (Národní pedagogický institut)
The podcast currently has 85 episodes available.
Vítejte u dalšího dílu KYBcastu, ve kterém se dnes s Václavem Maněnou a Pavlem Matějíčkem ponoříme do problematiky GDPR při náboru a monitorování zaměstnanců. Podíváme se, jak zaměstnavatelé mohou legálně provádět talent sourcing, background screening nebo sledování aktivit na sociálních sítích, aniž by porušovali předpisy. Diskutovat budeme i o tom, jaké chyby se při zpracování osobních údajů nejčastěji objevují, a přineseme doporučení pro uchazeče i zaměstnavatele, aby se vyhnuli potenciálním právním problémům.
Všechny naše podcasty najdete také na YouTube: Podcasty NPI ČR.
---
GDPR při náboru a monitorování zaměstnanců: Na co si dát pozor?
Při náboru a monitorování zaměstnanců je důležité, aby zaměstnavatelé postupovali v souladu s předpisy GDPR. Chyby v této oblasti mohou vést k nepříjemným právním důsledkům. Jak správně zacházet s osobními údaji uchazečů a zaměstnanců a vyhnout se nejčastějším omylům?
Nábor a kontrola uchazečů na sociálních sítích
Lustrování uchazečů na sociálních sítích je běžnou praxí, ale i tato činnost má svá pravidla. Zaměstnavatel smí zjišťovat pouze takové informace, které bezprostředně souvisejí s pracovní pozicí. To znamená, že není dovoleno vyhledávat údaje, které nejsou relevantní pro konkrétní práci.
Například kontrola kriminální historie, vzdělání nebo profesních zkušeností je často oprávněná na základě oprávněného zájmu. Na druhou stranu informace, jako jsou fotky z osobních akcí, politické názory nebo údaje o rodinném stavu, jsou pro pracovní pozici většinou irelevantní. Důležité je dodržovat zásady přiměřenosti a informovanosti.
Co si zaměstnavatelé musí pohlídat?
Jak se chránit jako uchazeč?
Uchazeči by měli dbát na správu svého veřejného profilu na sociálních sítích. Profesionální prezentace a vyhýbání se kontroverznímu obsahu mohou hrát významnou roli při výběrovém řízení.
Monitorování sociálních sítí zaměstnanců
Monitorování aktivit zaměstnanců na sociálních sítích by mělo být dobře odůvodněné. Nejčastější důvody zahrnují:
Transparentnost je zásadní
Zaměstnavatelé by měli jasně informovat zaměstnance o pravidlech a účelech monitorování. Průběžné sledování rizik, jako je zadluženost nebo extremistické aktivity, může předejít problémům, ale vždy musí být prováděno v souladu s právem.
Sankce a nápravná opatření
Nedávný výklad Soudního dvora EU (SDEU) ukázal, že ne každé porušení GDPR automaticky vede k sankcím nebo nápravným opatřením. Nicméně prevence je vždy lepší než řešení následků.
Dodržování pravidel GDPR při práci s osobními údaji uchazečů a zaměstnanců je důležité nejen z právního, ale i etického hlediska. Zaměstnavatelé by měli nastavit procesy tak, aby byly jasné, transparentní a respektovaly práva všech zúčastněných.
---
Hudbu a předěly vytvořila speciálně pro KYBcast Mgr. Barbora Jeřábková.
Vítejte u dalšího dílu KYBcastu, ve kterém se dnes s Václavem Maněnou a Pavlem Matějíčkem ponoříme do tématu bezpečnosti při nakupování a prodávání na online bazarech a tržištích. V době, kdy je online obchodování běžnou součástí našich životů, se bohužel zvyšuje i riziko podvodů. Ačkoliv bazary a tržiště nabízí pohodlí a možnost obchodovat s lidmi z celé země, anonymita a důvěra v zavedené platformy mohou být živnou půdou pro podvodníky. Těm se jejich praktiky daří stále zdokonalovat, což ztěžuje jejich včasné odhalení.
V tomto dílu si přiblížíme nejčastější typy podvodů, na které můžete na internetových bazarech narazit. Ukážeme vám triky, které podvodníci používají, abyste je mohli lépe rozeznat a vyhnout se jim. Přidáme také praktické tipy pro bezpečné obchodování a vysvětlíme, co dělat, pokud se sami stanete obětí podvodu. Díky našim doporučením budete při online transakcích lépe chráněni.
Všechny naše podcasty najdete také na YouTube: Podcasty NPI ČR.
---
Jak se podvodníci prezentují a jaké triky používají
Nejčastější typy podvodů
- Podvody s falešnými profily:
Podvodník například vytvoří profil s ukradenou identitou nebo falešnými údaji, aby působil důvěryhodně. Často má profil nově založený, bez hodnocení a s minimem informací.
Jak to rozpoznat: Zkontrolujte datum založení profilu a hodnocení od jiných uživatelů. U nově založených účtů nebo profilů bez zpětné vazby buďte zvlášť opatrní. Prověřte fotografie – podvodníci často používají fotografie stažené z internetu. Můžete využít reverzní vyhledávání obrázků, abyste zjistili, zda obrázek nebyl použit jinde.
Rada: Pokud máte jakékoliv pochybnosti, zvažte, zda obchod s neověřeným uživatelem opravdu stojí za riziko.
___
- Platby předem:
Podvodník požádá o platbu předem s tím, že zboží pošle ihned po obdržení peněz. Jakmile však obdrží platbu, přestane komunikovat nebo pošle balíček, který buď neodpovídá popisu, nebo je prázdný.
Jak to rozpoznat: Buďte opatrní, když prodávající naléhá na platbu předem a nabízí lákavé výhody, například slevu za rychlé jednání. Ověřte si, zda daná osoba nabízí možnost dobírky, což je často bezpečnější.
Rada: Pokud je to možné, vyhněte se platbám předem, zejména pokud jde o vysokou částku. Preferujte osobní setkání nebo zprostředkované platební metody, které nabízejí ochranu kupujících.
___
- Převody na neznámé účty nebo přes anonymní platební metody:
Podvodník žádá, aby platba byla zaslána na účet, který se neshoduje se jménem prodávajícího, nebo trvá na využití platebních metod, které jsou těžko vystopovatelné (např. anonymní peněženky).
Jak to rozpoznat: Dávejte pozor, když vás prodávající požádá o platbu na cizí účet nebo anonymní peněženku. Ověřte, zda účet prodávajícího má stejné jméno jako profil nebo zda existují logické důvody, proč používá jiný účet.
Rada: Vyhněte se anonymním platebním metodám a vždy ověřte, komu platbu posíláte. Pokud prodávající trvá na specifických metodách, může to být varovný signál.
___
- Falešné potvrzení o platbě:
Podvodník předstírá, že vám poslal peníze (např. za produkt, který prodáváte) a poskytne falešné potvrzení o platbě. Ve skutečnosti žádná platba neproběhla.
Jak to rozpoznat: Pozorně si zkontrolujte bankovní účet, zda se na něm skutečně objevily peníze, místo abyste věřili screenshotům nebo PDF potvrzením, která mohou být snadno upravena.
Rada: Neodesílejte zboží, dokud neověříte, že platba skutečně dorazila. Pokud vám někdo nabízí dodatečné potvrzení mimo systém (např. přes PDF nebo screenshot), může to být pokus o podvod.
Jak se chránit před podvodem
Doporučené odkazy:
https://rychlofky.substack.com/p/zapamatujte-si-kdyz-neco-na-internetu
https://www.facebook.com/groups/1341872772896430/
https://podvodnabazaru.cz/
---
Hudbu a předěly vytvořila speciálně pro KYBcast Mgr. Barbora Jeřábková.
Vítejte u dalšího dílu KYBcastu, ve kterém se dnes s Václavem Maněnou a Pavlem Matějíčkem ponoříme do toho, jak se phishingové útoky staly vážnou hrozbou pro školy a vzdělávací instituce v letech 2023 a 2024. Podíváme se na konkrétní statistiky, jak tyto útoky probíhaly, a na scénáře, které útočníci používali. Zjistíme také, jak školy bojují proti této kybernetické hrozbě, a porovnáme situaci ve školním prostředí s firemním sektorem.
Všechny naše podcasty najdete také v podcastových aplikacích a na YouTube: Podcasty NPI ČR.
---
Situace ve světě
Phishingové útoky na školy a vzdělávací instituce v letech 2023 a 2024 zaznamenaly výrazný nárůst. Phishing zůstal hlavní formou kyberútoku, který se zaměřuje na školy po celém světě, včetně Spojených států a Velké Británie. Ve Velké Británii ukázal průzkum z roku 2024, že 92 % základních škol a 89 % středních škol se setkalo s pokusy o phishing, což zdůrazňuje všudypřítomnost této hrozby. Tento trend odpovídá i situaci v dalších vzdělávacích institucích, kde phishing, spolu s ransomwarem, představuje jeden z nejčastějších způsobů, jak se kyberzločinci snaží proniknout do jejich sítí.
Zdroj: UK Safer Internet Centre
Zdroj: Proofpoint
Celosvětově se phishing neomezuje pouze na e-maily. Útočníci také stále častěji používají škodlivé QR kódy ve školním prostředí. Školy, které QR kódy běžně využívají pro organizaci akcí, se tak stávají lákavým cílem, přičemž cílem útočníků je získat přihlašovací údaje nebo šířit malware. Společnost Microsoft v roce 2023 odhalila výrazný nárůst phishingových e-mailů obsahujících QR kódy, a to na více než 15 000 útoků denně na vzdělávací instituce.
Zdroj: Microsoft
V USA je situace obdobně alarmující. Phishing zůstává hlavní metodou pro šíření ransomwaru, přičemž tvoří 45 % všech ransomwarových útoků. Tyto útoky měly pro školy závažné důsledky – počet incidentů spojených s ransomwarem v minulých dvou letech vzrostl o 105 %.
Zdroj: EdTech Magazine
Phishingové útoky v USA se často zaměřují na získání přístupových údajů studentů a zaměstnanců, což vede k narušení dat a finančním ztrátám. IC3 (Internet Crime Complaint Center) v roce 2023 zaznamenalo přes 300 000 incidentů, přičemž phishing představoval nejčastěji hlášený kybernetický zločin.
Zdroj: IdentityTheft.org
Scénáře phishingových útoků zaměřených na školy často zneužívají témata jako falešné požadavky na IT podporu, aktualizace akademického softwaru nebo podvodné nabídky finanční pomoci. Útočníci se vydávají za důvěryhodné instituce, aby oklamali zaměstnance a studenty a přiměli je k odhalení citlivých informací. Například úspěšné phishingové útoky často využívaly falešné přihlašovací stránky, které vypadaly jako školní portály, což vedlo ke krádeži přihlašovacích údajů.
Zdroj: Proofpoint
Jak je to u nás?
Pavel Matějíček z se na nedávné konferenci CyberCon 2024 v režii Národního úřadu pro kybernetickou a informační bezpečnost pochlubil, jak na tom dnes jsme.
Z celkového počtu 18 135 odeslaných phishingovych e-mailů totiž otevřelo simulovanou podvodnou stránku v průměru 26 % uživatelů.
Nejohroženější skupinou byly školy, kde průměrná úspěšnost phishingu dosáhla dokonce 30 %. „Nejhorší výsledek jsme zaznamenali na jistém úřadu v nejmenovaném okresním městě, kde jsme získali přihlašovací údaje od 59 % zaměstnanců,“ přiznává Matějíček. Nejhorší testovaná soukromá firma pak dosáhla nelichotivého skóre 47 %.
V naší vlastní kampani jsme zaznamenali několik úspěšných pokusů o podvod:
Víc dat najdete zde v článku: https://www.zive.cz/clanky/eticky-hacker-otestoval-desitky-ceskych-instituci-a-firem-nektere-dopadly-naprosto-tragicky/sc-3-a-230357/default.aspx
A nakonec pár tipů pro vás:
Otestovat se bezpečně formou kvízu můžete třeba zde – tip do výuky: https://csirt.upjs.sk/phishing/
A nebo požádat o otestování zde: CESNET | Služby CESNET
---
Hudbu a předěly vytvořila speciálně pro KYBcast Mgr. Barbora Jeřábková.
Vítejte u dalšího dílu KYBcastu, ve kterém se dnes s Václavem Maněnou a Pavlem Matějíčkem ponoříme do fascinujícího světa umělé inteligence v oblasti výtvarné a hudební výchovy. Probereme, jak mohou moderní AI nástroje obohatit tvořivost žáků a pomoci učitelům při jejich práci. Ukážeme si konkrétní nástroje, jako je DALL·E pro generování uměleckých děl nebo AIVA pro hudební kompozice, a zamyslíme se nad tím, jaké výzvy přináší AI do uměleckých předmětů. Představíme také reálné příklady a zkušenosti pedagogů, kteří AI již využívají, a nabídneme tipy, jak tyto inovativní technologie začlenit do výuky.
Všechny naše podcasty najdete také v podcastových aplikacích a na YouTube: Podcasty NPI ČR.
---
1. Úvod do AI v kreativních oborech
2. Pedagogické aspekty
3. AI ve výtvarné výchově
4. AI v hudební výchově
5. Praktické ukázky a příklady z praxe
6. Diskuze nad budoucností AI v kreativních oborech
---
Hudbu a předěly vytvořila speciálně pro KYBcast Mgr. Barbora Jeřábková.
Vítejte u dalšího dílu KYBcastu, ve kterém se dnes s Václavem Maněnou a Pavlem Matějíčkem ponoříme do problematiky umělé inteligence ve vzdělávání. Probereme právní a etické otázky týkající se jejího využití ve školách, včetně věkových omezení, používání AI nástrojů žáky a žákyněmi, a ochrany autorských práv k vygenerovanému obsahu. Zaměříme se také na doporučení, jak s AI efektivně pracovat a vyhnout se právním komplikacím.
Všechny naše podcasty najdete také v podcastových aplikacích a na YouTube: Podcasty NPI ČR.
--
Umělá inteligence ve školách: Právní rámec a etické otázky
Umělá inteligence (AI) se stává nedílnou součástí moderního vzdělávání, což otevírá nové příležitosti, ale i výzvy. Významný nárůst používání AI nástrojů v českých školách klade otázky nejen o jejich praktickém využití, ale především o právních a etických aspektech. V tomto článku si přiblížíme klíčové body, které by učitelé, rodiče a vedení škol měli vzít v úvahu při zavádění AI do výuky.
Věkové limity a bezpečné používání AI
Jednou z hlavních otázek je, od jakého věku mohou žáci a žákyně bezpečně používat AI nástroje. V České republice, stejně jako ve většině zemí, platí věková omezení pro používání digitálních nástrojů vázaných na sběr osobních údajů. Tyto limity jsou často spojené s právními předpisy o ochraně osobních údajů (GDPR). Speciálně ve školách je třeba zohlednit jak věk žáků, tak možnost jejich orientace v digitálním světě, aby byla minimalizována rizika, jako je kyberšikana, závislost na technologiích či nevhodné používání dat.
Podrobné informace o věkových limitech najdete na stránkách AI dětem, kde se věnují i dalším právním otázkám, jako je odpovědnost školy a pedagogů za obsah, který děti pomocí AI vytvoří.
Právní aspekty autorského práva
Dalším zásadním tématem je problematika autorských práv v souvislosti s generativními nástroji AI, které umožňují vytvářet texty, obrázky či dokonce hudbu. Kdo je v tomto případě autorem výsledného díla? Tento problém je komplexní, protože generativní AI využívá algoritmy a velké množství dat k vytvoření něčeho nového, ale zároveň může „převzít“ části děl od jiných autorů. Zde vzniká otázka, zda je výtvor umělé inteligence skutečně originální, a jaká práva má uživatel, který nástroj využívá.
V tomto ohledu je klíčové, aby školy a pedagogové porozuměli základním pravidlům autorského práva, a aby s dětmi pracovali na tom, jak správně používat AI nástroje bez porušování zákonů. Pokud si nejsou jistí, doporučujeme kontaktovat odborníky na právní poradenství. K problematice autorských práv a využívání AI více naleznete v dokumentech dostupných na stránkách digitalizace.rvp.cz.
Spolupráce NPI ČR a advokátních kanceláří
Materiály a doporučení pro školy a rodiče, které se týkají využití AI ve výuce, vznikly za spolupráce Národního pedagogického institutu ČR (NPI ČR), advokátní kanceláře Jansa, Mokrý, Otevřel & partneři a organizace AI dětem. Dokumenty byly zpracovány tak, aby sloužily učitelům, ředitelům škol i rodičům při implementaci AI do výuky. Autory dokumentů jsou přední odborníci v oblasti pedagogiky a práva, jako například Ivana Böhmová, Václav Maněna, Pavel Hodál, Aleš Dlouhý, Petr Otevřel a Radovan Lupták.
Při tvorbě těchto materiálů byly využity nástroje generativní AI, zejména ChatGPT od společnosti OpenAI a Claude od společnosti Anthropic. Tyto nástroje byly používány nikoli k tvorbě obsahu, ale k jeho srozumitelnější formulaci, přičemž veškerý výstup byl vždy pečlivě kontrolován a schválen lidskými autory.
Doporučení pro školy
Využití umělé inteligence ve výuce může být velkým přínosem, pokud je používáno s rozmyslem a v souladu s platnou legislativou. Učitelé by měli nejen porozumět technologiím, které chtějí ve třídách zavést, ale také věnovat pozornost tomu, jak AI může ovlivnit vztahy mezi žáky a jejich kreativitu. Doporučuje se zavádět AI postupně, s důrazem na etiku, transparentnost a ochranu dat.
Na závěr je důležité zdůraznit, že přestože AI nabízí skvělé nástroje pro zefektivnění výuky, hlavní role pedagoga zůstává nezastupitelná. Učitelé by měli vést žáky nejen k tomu, jak nástroje používat, ale také k tomu, jak přemýšlet o jejich vlivu na společnost. Pro více informací navštivte stránky digitalizace.rvp.cz a AI dětem.
Zdroje:
--
Hudbu a předěly vytvořila speciálně pro KYBcast Mgr. Barbora Jeřábková.
Vítejte u dalšího dílu KYBcastu, ve kterém se dnes s Václavem Maněnou a Pavlem Matějíčkem ponoříme do tématu používání mobilních telefonů ve školách, jejich zákazu a omezení. Probereme stanoviska České školní inspekce, ministerstva školství, a zkušenosti z praxe, například pravidla na škole pana Tělocvikáře, která kombinují pragmatické přístupy k používání technologií a snahu o rozvoj digitálních kompetencí. Dotkneme se i právních aspektů podle odbornice Alice Kubů Frýbové, specializující se na školské právo.
Všechny díly KYBcastu najdete v podcastových aplikacích a také na YouTube: Podcasty NPI ČR.
---
Stanovisko ČŠI 📋
Podle České školní inspekce (ČŠI) platí, že pokud škola ukotví do svého školního řádu plošný zákaz užívání mobilních telefonů či obdobných zařízení, včetně přestávek, postupuje v souladu s právním řádem.
📅 Datum stanoviska: 9. září 2020
🔗 Stanovisko ČŠI
Stanovisko MŠMT 🏛️
Podle § 30 odst. 3 školského zákona může školní řád omezit nebo zakázat používání mobilních telefonů s výjimkou nezbytného rozsahu ze zdravotních důvodů.
❗ Důležité: MŠMT zdůrazňuje, že tento zákon neumožňuje odebírat žákům mobilní telefony po dobu pobytu ve škole. Škola může pouze určit místo (např. skříňku), kam žáci telefon odloží, s tím, že ho mohou kdykoli vyzvednout, když školu opustí.
🔗 Stanovisko MŠMT
Komentář Alice Kubů Frýbové 🏫⚖️
Právnička paní Kubů Frýbová se specializuje na školské a cestovní právo a ochranu osobních údajů. Mezi její klienty patří školy, zřizovatelé a další aktéři ve vzdělávání. Vysvětluje, že:
„Zřizovatel nemá právo zakázat používání mobilních telefonů ve škole. Tato pravomoc náleží pouze řediteli školy, který může ve školním řádu upravit způsob využívání mobilních telefonů, a tedy i jejich používání zakázat, a to s výjimkou jejich používání v nezbytném rozsahu ze zdravotních důvodů. Zřizovatel má možnost ovlivnit znění školního řádu pouze zprostředkovaně, a to prostřednictvím školské rady, která školní řád schvaluje. Zřizovatel má ve školské radě jednu třetinu členů,“ objasňuje Kubů Frýbová.
A jak dodává: „Zákaz používání mobilních telefonů však neznamená, že by měl učitel oprávnění mobil vybrat a na konci vyučování vrátit. V případě, že mobilní telefon učitel vybere a ten se během jeho úschovy poškodí, například se poškrábe o jiné mobilní telefony, bude za tuto škodu odpovědná škola.“
Pravidla na škole pana Tělocvikáře 💪📱
Učitel, který na sociální síti X vystupuje pod pseudonymem pan Tělocvikář, sdílí zkušenosti ze své školy, kde platí flexibilní pravidla ohledně používání mobilních telefonů:
1️⃣ Zákaz není absolutní: Žáci se mohou domluvit s pedagogem, pokud něco potřebují.
2️⃣ V hodinách: Mobily jsou povoleny, pokud to má smysl pro výuku (digitální kompetence jsou důležité, ale nebuďme naivní – děti využívají mobily hlavně na focení, sociální sítě a hry).
3️⃣ Vymáhání pravidel: První napomenutí, druhé napomenutí s poznámkou, při dalším přestupku zabavení telefonu a komunikace s rodiči.
4️⃣ Akce:
👀 Co vy na to, podvádějí děti? Mají třeba dva telefony? Co jste se na základě komentářů rozhodli změnit? Dejte nám vědět na e-mailové adrese [email protected], jak to chodí u vás ve škole.
🔗 Odkaz na pravidla
🔗 Twitter pana Tělocvikáře
Více se pak dozvíte přímo při poslechu tohoto dílu.
---
Hudbu a předěly vytvořila speciálně pro KYBcast Mgr. Barbora Jeřábková.
Vítejte u dalšího dílu KYBcastu, ve kterém s Václavem Maněnou a Pavlem Matějíčkem zakončíme speciální letní sérii KYBcast: Letní toulky kyberprostorem. Tento díl je mimořádný tím, že ho z velké části tvoří historky a postřehy vás posluchačů, které jste nám posílali v průběhu léta.
Všechny naše podcasty najdete také ve vybraných podcastových aplikacích a na YouTube: Podcasty NPI ČR.
Některé z vás technologie potrápily, některým naopak pomohly. A i u toho trápení často zjistíme, že si za nepříjemnosti můžeme spíše sami. Některé problémy s technologiemi mají překvapivě snadná řešení: třeba stačí připojit odpojený kabel nebo změnit směr otáčení ventilátoru. Ale můžete být v klidu: podobný trapas se stal každému z nás, jak vám sami přiznáme.
Povíme si také o tom, jak mohou technologie sbližovat děti a dospělé, nebo že pomohou třeba k tomu, abyste ve tři ráno vydali na Sněžku. Zamyslíme se také nad tím, jak mění mobily a selfíčka přístup k fotografování. A rovnou přidáme praktické tipy, se kterými budou bavit selfíčka i vás.
Časy se mění, a s nimi i zábava
V restauraci dnes potkáme spoustu lidí s mobilem v ruce napříč všemi věkovými kategoriemi. Někteří na něm hrají hry, jiní zase vyhledávají informace nebo kontrolují e-maily. Historku na toto téma zveřejnil Václav Maněna na sociálních sítích. Uživatelé mu napsali moc pěkné komentáře, které si můžete přečíst na sítí Threads.
Doprovod, sdílení polohy a digitální špendlíky
---
Hudbu a předěly vytvořila speciálně pro KYBcast Mgr. Barbora Jeřábková.
Vítejte u dalšího dílu KYBcastu, ve kterém se dnes s Václavem Maněnou a Pavlem Matějíčkem ponoříme do přípravy mobilu na léto.
Všechny naše podcasty najdete také ve vybraných podcastových aplikacích a na YouTube: Podcasty NPI ČR.
1. Zabezpečení mobilu:
2. Doporučené aplikace na cesty:
3. Příslušenství:
4. Roaming:
5. Mobilní platby:
6. Tipy a triky pro pohodlné cestování:
---
Hudbu a předěly vytvořila speciálně pro KYBcast Mgr. Barbora Jeřábková.
Vítejte u dalšího dílu KYBcastu, ve kterém se dnes s Václavem Maněnou a Pavlem Matějíčkem ponoříme do tématu digitální rovnováhy a jak si udržet zdravý vztah s technologiemi, aniž bychom se z toho zbláznili.
Všechny naše podcasty najdete také na YouTube: Podcasty NPI ČR a ve vybraných podcastových aplikacích.
Digitální rovnováha je klíčovým konceptem v dnešní digitální době, kde je důležité najít harmonii mezi používáním technologií a ostatními aktivitami. Technologie jsou všudypřítomné a jejich nadměrné používání může mít negativní dopady na naše fyzické i psychické zdraví.
Statistické údaje o používání technologií: Podle aktuálních statistik uživatelé v Evropě tráví na mobilních zařízeních v průměru následující časy:
V zemích třetího světa, jako jsou Afrika, Brazílie nebo Filipíny, screentime roste na 9 hodin denně, zatímco v Evropě, například v Dánsku, Německu a Francii, je o 1-2 hodiny nižší oproti průměru.
Kontext a důsledky:
Doporučení pro udržení digitální rovnováhy:
Implementace těchto opatření může pomoci udržet zdravou rovnováhu mezi časem stráveným na mobilních zařízeních a ostatními aktivitami.
Výhody a nevýhody digitálních technologií:
Znaky digitální nerovnováhy:
Praktické tipy pro udržení digitální rovnováhy:
Rodiče a děti: Udržování digitální rovnováhy v rodině:
Technologické nástroje a aplikace podporující digitální rovnováhu:
Osobní příběhy a zkušenosti: Příběhy lidí, kteří úspěšně našli digitální rovnováhu, inspirativní příklady a rady od odborníků.
Inspirujte se – den offline: Více informací o dni offline naleznete zde:
---
Hudbu a předěly vytvořila speciálně pro KYBcast Mgr. Barbora Jeřábková.
Vítejte u nového dílu KYBcastu, tentokrát s podtitulem Moderní čeština jako cizí jazyk, ve kterém se s Václavem Maněnou a Pavlem Matějíčkem ponoříme do tématu moderní češtiny z pohledu "cizinců".
Všechny naše díly najdete v podcastových aplikacích a také na YouTube: Podcasty NPI ČR.
V dnešním dílu se zaměříme češtinu a jakou roli v jejím utváření hraje cizí jazyk. Nebudeme na to ale sami, pozvání do "studia" přijal Jarmil Vepřek, popularizátor češtiny, lektor a korektor, kterého možná znáte ze sociálních sítí, kde vystupuje pod pseudonymem Běžící češtinář.
Společně se pobavíme o aktuálně nejdůležitějším tématu: léto je obdobím, kdy rodiny tráví více času společně, a rodiče často narážejí na výrazy svých dětí, kterým zkrátka nerozumí. Zaměříme se na to, jak se vyvíjí český jazyk, jaký vztah je mezi moderní a tradiční podobou češtiny a co znamenají výrazy, jako například banger, cringe, fr, chábr nebo crush. Pomůžeme vám tak lépe porozumět jazyku svých dětí a vysvětlíme, odkud daná slova přejímají a jaký dopad mají na jejich komunikaci. Kromě toho se s Běžícím češtinářem podíváme na současnou podobu maturitní zkoušky z češtiny a na audioknihy, které před zkouškou z dospělosti mohou výrazně pomoci.
Pokud si chcete slovník svých dětí nastudovat podrobněji a nebýt takzvanými boomery, můžete si také projít Slovník pro boomery od Pavla Matějíčka, který najdete zde.
---
Hudbu a předěly vytvořila speciálně pro KYBcast Mgr. Barbora Jeřábková.
The podcast currently has 85 episodes available.