Este tema aborda la relación dialéctica entre los principios curriculares, como la equidad, la inclusión y la pertinencia, y los objetivos educativos que guían el aprendizaje. Se explorará cómo los principios subyacen en los objetivos, asegurando que las competencias, habilidades y conocimientos desarrollados por los estudiantes sean coherentes con las necesidades sociales y culturales. Además, se analizarán ejemplos prácticos que evidencian esta coherencia, destacando la importancia de un diseño curricular alineado para alcanzar una educación de calidad.