En este episodio de La educación siempre llega tarde, conversamos con Elena Marulanda Páez, doctora en Psicología de la Universidad Autónoma de Madrid, experta en educación inclusiva, investigadora y profesora de la Pontificia Universidad Javeriana.

Junto a ella exploramos las neurodivergencias y el papel clave de la escuela como espacio generador de experiencias que permitan una inclusión real. Desmontamos mitos, cuestionamos creencias arraigadas y aclaramos dudas sobre diversas trayectorias del neurodesarrollo, con un enfoque especial en el Espectro Autista.

En este episodio tuvimos el placer de conversar con Leonardo García, Psicólogo y experto en el diseño, implementación y evaluación de programas y políticas de prevención del consumo de alcohol y de otras sustancias psicoactivas. Nos preguntamos por el papel del colegio y de la familia en relación a los problemas de consumo y reflexionamos acerca de los que Leonardo denomina “ la norma del alcohol” : las prácticas culturales y económicas que legitiman y normalizan el consumo de alcohol y de otras sustancias psicoactivas. Desde un enfoque de Salud Pública analizamos, con nuestro invitado, las consecuencias y los efectos biológicos, psicológicos y sociales que el consumo de SPA puede traer en los adolescentes y en sus entornos.

Entre las conversaciones incómodas que la generación Z nos ha obligado a enfrentar, quizás la más desafiante sea la relacionada con la educación sexual. Las nuevas formas de pensar y expresar el cuerpo, la identidad y la orientación sexual nos dejan sin respuestas claras a quienes intentamos educar a las nuevas generaciones. A menudo, nos encontramos desconociendo los conceptos, las problemáticas y las realidades actuales, sintiendo que la educación nos está llegando tarde.

¿Qué es la educación sexual integral? ¿Por qué es crucial abordar la educación desde una perspectiva de género? ¿Cómo este enfoque contribuye a una democracia más inclusiva y a la felicidad de todas las personas, sin importar su identidad?

En este episodio, Alanis Bello, socióloga y doctora en educación, experta en estudios de género y en estudios sociales del cuidado, nos guía a través de estas preguntas complejas y nos invita a repensar la educación desde el cuerpo, la libertad y la esperanza.

En este episodio, entrevistamos a Isabel Tejada Sánchez, experta en Inteligencia Artificial y educación, sobre los horizontes, los cambios y los retos educativos que emergen con la aparición de la Inteligencia Artificial. ¿Cuál es el papel de los docentes y las familias en este nuevo escenario? ¿qué impactos podría tener en la salud mental de los adolescentes? ¿qué sería lo propiamente humano? ¿qué habilidades debemos enseñar en el aula? ¿cómo podemos lograr un uso responsable y crítico de estas herramientas?

En el nuevo episodio de "La educación siempre llega tarde", entrevistamos a la psiquiatra Catalina Ayala, especializada en niños y adolescentes. Creemos firmemente que la salud mental debe ser el centro de los procesos educativos. La realidad nos muestra que la educación llega tarde, especialmente cuando se trata de abordar la salud mental de los más jóvenes. ¿Qué pasa cuando no reconocemos a tiempo los signos de angustia emocional en nuestros estudiantes? ¿Cómo podemos crear entornos escolares que promuevan el bienestar mental desde el primer día? ¿Qué papel juega el currículo en el desarrollo emocional y cómo podemos adecuarlo mejor a las necesidades actuales? ¿Estamos preparados para escuchar y entender las voces de los niños y adolescentes en temas de salud mental?

Es común escuchar que para evitar conflictos no se debe hablar de política ni de religión. ¿Qué debemos hacer en los colegios ante tal afirmación? De antemano, ya es difícil educar en política y en pensamiento político pues existe un temor generalizado a que este tipo de educación conduzca al adoctrinamiento y a la polarización. ¿pero acaso no es toda educación un tipo de adoctrinamiento? ¿No somos ante todo seres políticos? ¿No deberíamos aprehender a estar en conflicto? Habría que preguntarse si no es fundamental educarse en los riesgos del poder, en el pensamiento crítico, en el fundamento de la ideas políticas, en la comprensión de lo público y, sobre todo, en el respeto con quien piensa distinto a nosotros. Para indagar en estas y otras preguntas sobre política, periodismo y educación, invitamos a María Paulina Baena, politóloga y periodista para hablar de política, de periodismo, del rol del maestro y de educación.

En nuestro primer episodio, Alejandro Gaviria nos acompaña para dialogar sobre el rol de la educación en este momento de la historia, el cual él llama “un momento de locura”. Conversamos sobre cómo llegar a un equilibrio entre pasado y futuro para entender y saber actuar frente a diferentes retos contemporáneos como la apatía, el algoritmo, la crisis de salud mental, la inteligencia artificial, entre otros.

En este episodio explicamos, de manera introductoria, de dónde viene el nombre de este programa, cuáles fueron los motivos que nos llevaron a dos educadores del colegio Qualia Microschool a grabar un podcast, y hablaremos, también, de las inquietudes y los problemas que atravesaran, de una u otra forma, los episodios por venir.