Avui parlem de literatura i utilitat. La literatura ha de ser útil? Ha de servir per a alguna cosa? És clar que volem acompanyar els nostres infants en el seu creixement de la millor manera possible, i els llibres poden ser sovint uns aliats. Però, fins on arriben els llibres? Avui xerrarem de llibres recepta, llibres "per a alguna cosa", i com es relacionen amb la literatura, i per què convé que, com en el plat, gaudim d'una dieta de lectura equilibrada. Per posar llum a com acompanyem les nostres criatures amb els llibres i quin espai hauria d'ocupar la literatura tenim la Marta Roig, mediadora de lectura i secretària del Consell Català del Llibre Infantil i Juvenil.

Quantes vegades hem sentit dir que els joves no llegeixen? El nostre infant, que era molt lector, arriba a l'adolescència i deixa de llegir. És veritat? Què llegeixen o què volen llegir els adolescents? Com ens ho podem fer des de casa per fomentar la lectura? Aquestes són algunes de les preguntes estrella de la promoció lectora, i és que el binomi adolescents i lectura és tot un tema. Per parlar-ne hem convidat la Marta Cava, bibliotecària especialitzada en literatura juvenil.

La lectura ens pot fer viatjar als racons més recòndits, fer-nos somiar, viure mil vides possibles, i també ens pot ensenyar certes coses. De fet, oi que hi ha adults que els agrada més llegir assaig que no pas ficció? Doncs amb els infants i joves passa el mateix. Avui parlem de llibres de coneixements, o de no-ficció, o de llibres informatius. N'hi ha molts, i de molts tipus. En parlem amb la professora Mònica Baró, una figura de referència en el gènere.

Tenim clar que el còmic és un dels gèneres més consumits pels infants i joves. Què tenen aquests llibres que els agraden tant? Per què aquest gènere va acompanyat de tants prejudicis? Tal vegada a vosaltres també se us ha escapat aquella frase "no llegeix llibres, només llegeix còmics". Parlem de tot això amb Marc Charles, editor i periodista especialitzat en còmics.

La poesia ens fa por. Patim per no entendre-la i no sabem com donar-la als infants. Però tal vegada, a ells, de por no els en fa. Pot ser que la lectura poètica sigui una gran oportunitat de joc, d'experimentació i de descoberta amb els infants. El nostre convidat d'avui, Dani Espresate, és poeta i especialista en poesia per a infants i joves i ens explicarà què és la mirada poètica i per què és tan important que l'estimulem.

Parlar de llibres pot portar a pensar en lletres, i és cert que hi són. Però en el panorama dels llibres infantils i juvenils cal tenir en compte un altre element gairebé igual de rellevant: la il·lustració. En què ens hem de fixar? Cal aprendre a llegir-la? Com podem saber que som davant d'un bon àlbum il·lustrat? En parlem amb la bibliotecària especialista en LIJ, Glòria Gorchs.

Quan els nens i nenes són molt petits, sovint se'ls acompanya en els moments que dediquen a la lectura. A mesura que van creixent i van guanyant autonomia amb els llibres, aquesta companyia es va perdent, tot i que, potser, no hauria de ser així. Què pot fer la família per ajudar en tot aquest procés lector? Dominar la mecànica lectora implica saber llegir de manera autònoma? Parlem d'aquest tema tan complex amb el mediador literari Marc Alabart.

La Caputxeta Vermella, la Blancaneu i els set nans o Els tres porquets són històries que han passat de generació en generació. Actualment, però, les ha acompanyat la polèmica i s'ha arribat a plantejar si s'han d'explicar als infants. És interessant que se segueixin coneixent aquests relats? Què els ha fet arribar fins a dia d'avui? En parlem amb la mestra, terapeuta i escriptora Eva Martínez.

Des de l'inici dels nostres temps, l'ésser humà ha compartit històries de manera oral. Estem fets per escoltar i transmetre històries. A banda d'això, quins beneficis aporta que llegim en veu alta als infants? És una acció que pot ajudar a crear hàbit lector i fins i tot a millorar la comprensió lectora? Té més potencialitats? En parlem amb la narradora oral Sherezade Bardají.

Encara tenim força associada la idea que llegir és sinònim de conèixer bé les lletres i saber-ne identificar els sons. Però la lectura i l'hàbit lector són molt més complexos i es poden iniciar molt abans. En quin moment podem començar a posar els infants en contacte amb la lectura? Quins recursos podem fer servir? En parlem amb Cristina Correro, professora universitària i investigadora internacional sobre literatura infantil i juvenil.